原文恕刪
我小學學過三、四年，
大概到珠算七段、心算五段的程度。
成績方面，國中班上常駐第一名，
高中念北部第一志願，
大學113EE系，接下來要去112念CS了，
但我對於珠心算能增進數學程度這件事持反面態度。
以我自身的經歷來說，
在小學、國中時期有學過珠心算的確能讓我在數學科上得心應手，
這個時期的題目基本上都是變化不大、很少會讓你深入探討各個主題的數學意義，
很適合有學珠心算所訓練出來的計算機器，反正遇到題目就是*你娘算爆，
段考提早40分鐘寫完應該是基本盤，
也因此讓我培養出:"原來數學不過如此麻"的錯誤觀念。
上了高中以後第一次段考還是依循著以前的學習方式:
大概知道這章公式有啥，然後考試的時候就用看過的公式算爆。
第一次段考考得還不錯，大概班上前10名，也再度加深"我數學還不錯"這個概念。
於是就開始爛掉了，
二上二下沒拿過數學學分，乍看之下很混，
但事實上我只是一直依循著前面幾年讓我數學考得還不錯的觀念和方法
認為數學這一科只需要靠我在大考前認真念過、狂算猛算就OK了。
自我安慰說:我只是現在不念，看我之後屌打大家!
後來經過高三力挽狂瀾
最終學測13級、指考數甲69分，一個不上不下的分數
而我一直到指考結束才真正意識到:原來我的數學學習方法一直是錯的。
我的高三的數學老師曾說:
"你們現在把講義都蓋上，拿出一張紙，你們有辦法默寫出指考範圍所有章節標題嗎?"
當時我的學習方式就是把數學講義所有題目寫完，像是我當年在練珠心算一樣。
果不其然，我拿出紙後只寫的出大概兩章的章名，
但我依然認為我的數學學習方式應該還行。
我們老師的意思其實是:數學的學習首重架構，其次才是計算細節
而我是在大學認真學習線性代數後，才真正體會到這段話的真諦。
我認為，過度學習珠心算，可能可以增加數字的敏銳度，
但也很容易使學生失去學習數學架構的大局觀，
最終淪為一個比計算機算的還慢的電子垃圾。
當然也有人經過學習珠心算後，從此在數學這條路上一帆風順，
但就我而言，學習珠心算使我多耗費了將近10年，
才真正理解到數學該怎麼念。