※ 引述《Matz (イラマチオ研究員)》之銘言：
: 如題喔。
: 人類隨著所在地不同，發展出各式各樣的語言。
: 不只發音不同，語法也不盡相同。
: 但4這個語言到底是如何產生的啊???
: 之前看過人類小孩被遺棄所以不會說話。
: 經過指導後依舊無法理解文法跟建構完整句子。
: 代表如果不傳承就會斷裂，那最早是如何開始的啊???
: 有卦嗎??????
你說的應該是亞維儂的沉默少年，但理解有誤
人腦內建語言模組，所以學語言極有優勢，
只是過了關鍵年齡，大腦發展可能會讓語言學習能力明顯下滑
但因為人腦內建語言模組，
所以不同地理區域、不同時代的人所發展出來的語言都具有類似的特性，
例如都有主詞、動詞跟受詞，只是排列位置不太一樣
也都能很快理解對方語言中的主詞、動詞跟受詞甚至更細膩的結構
大腦如果因為傷到某特定區塊，導致語言模組受創，
這個人可能出現數理、邏輯、記憶能力不受影響，唯獨語言能力受損的情形，
而且不同人的失語症狀之間存在高度類似特徵，進而可以歸納成極少數失語類型
也有可能反過來，一個人的邏輯推理或記憶能力很差，但語言能力正常
這兩種情形都證明人腦內建語言模組
因為人類有先進的語言模組，所以可以發展出其他動物永遠無法超越的語言能力，
無法拚命教一隻黑猩猩比手語、就可以讓黑猩猩跟人類語言能力達到旗鼓相當的水準
你說的那個亞維儂的沉默少年，是19世紀時代發現的，
當時的人對語言理解遠不如現在，
所以把那個沉默少年發音能力差視為語言能力差
但這個解讀是錯的，發音能力取決於肌肉控制能力，
一個正常的成年人很難去學習其他語言的特殊子母音，
因為這個成年人會很習慣抄捷徑，用母語的子母音去發外語的子母語，
也像是歐洲語言會出現的吐痰音、彈舌音，
以中文為母語的成年人去學，10個至少有5個發不出來
但在書寫、閱讀沒有這種狀況，不會因為是外語而無法理解對方的文章或口語
事實上，亞維儂的沉默少年是可以閱讀、書寫的，
這證明即使長大後才學語言還是來得及，
如果一個人學半天學不會語言，與其擔心是年齡造成，不如先看看他大腦有沒有受傷
除非有時光機，否則我們不知道人類什麼時候開始內建語言模組，
也或許這個模組原本不存在，但在人類長時間以簡單詞彙使用下，
慢慢發展出特化的模組也說不定