※ 引述《JHS (慕山駛者)》之銘言：
: 請問大家
: 在這變態的教育體制下
: 曾經為了應付高中大學的升學考試
: 搞得大家費盡心力學習
: 但出了社會
: 你們覺得最無用的3個科目為何？
: 個人覺得
: 國>歷>地
: 都啥時代了
: 網路查都有的資訊
: 真不知道背那麽多對案的東西做啥
其實以資訊公開度、自身能影響支配程度、實用度來看。
第一名是地理
基本上人們能夠使用到的地理，大概就世界地圖標方位、各類地形影響、
你家附近吹啥風、底層成份對你買的房子、雨量分佈……沒了。
以前認識大陸三十五省還有點要與共匪決一死戰，你看看我們可以掠奪
反攻的地方有多大、你家祖宗哪來的意涵。現在認識台灣、鬼島地理，把你
家父母應該帶你走、都市規劃與量測放裡面，則就為了填充而填充。你懂都
市規劃的皮毛有個屁用，買房子還不是看預算，真給你地點，你也不懂自己
每天生活中總共使用的設施總和步數是多少比較健康有有效率。地理要實用
化，根本應該把堪輿學裡的地理，併以化工原理和保健知識方面闡釋，來告
訴你你住的陽宅的「地理」要怎調整，以獲得身心健康和生活效率。
基本上中學六年裡面整併成200頁的教材就夠了。
第二名是數學
不是說數學不好，而是根本教材的順序章節編排有問題。當國二國三好
不容易建立起基本的三角、多項方程式、幾何圖形證明概念後……，不打鐵
趁熱加深，突然插一個數學定義域的理論證明，但也就到那為止，她媽的是
看恐怖片當中插個莫名其妙的爛喜劇廣告喔？
接著呢，當你腦袋偏離計算一陣以後，則回到多項式、三角、空間，當
還要好好融匯整理時，接的不是那種原則很簡單的微積分，而又突然斷片接
個狗機率……
規劃這教材編排的人自己是天才，可以啥東西一次吃下去，但忘了其他
人的適應性。當然這也可能和要配合物理課有關係。
第三名是公民
喊以前的公民是洗腦、政治與國族課程，結果現在的公民是小孩玩大車。
老師要懂社會學心理學法律科目以及政治制度……幹你媽的，老師們能都懂，
去當律師就好了啊。政治制度的解釋要先了解主流各國的歷史演進，歷史有
上這樣多嗎？然後，上了公民，還不是她媽的不要太不滿，我們再投一次票、
大幹你娘、白痴老師告訴你她媽的國民黨不公不義，投個老母豬就是平權……
一堆斷章取義、去脈絡的課程，難怪相關領域要當猴子學弟妹，只要臉書人數
就能申請碩士
還是好好把化學、國文、法律、歷史、邏輯學以及數學基本的四則運算和基本
統計、英文日文學學，
才不會吃東西被毒死、被人隨便幾句就拐去騙，然後工作和選舉上連人家唬你
都不懂找外國資訊查證，就乖乖投錢投票去了。