最近因為有接觸到一位學生有這樣情形，看了大家的寶貴意見，上來分享一下心得
以前有修過輔導原理，就懂一些非常基本的輔導三級預防
畢竟教師的養成很多時候還是以自己本科的專業為主(我不是輔導科)
所以在教育的場合我們都是以保護自己和學生為主，接著來作預防、輔導或是轉介的動作
但遇到這位同時有焦慮、恐慌，以及憂鬱症(她本人聲稱五六年前就有憂鬱傾向)
現在學生年紀已經成年，且想要和希望自己情形可以好轉
我很快地看了很多這些身心科的分享以及學派或是治療的介紹後
除了陪同去看身心科之外，我的部分就是一邊教學和一邊關懷