每人送幼稚園的心態不同，有些是找人顧就好，有些是強調要學多少東西，
也有些人是只要小孩開心就好，學東西其次。
我女兒念雙語，非美語，學校營造的氛圍，就是在生活中自然的運用英文，
不強求，也不嚴格規範，但小朋友會自然的把詞彙或句子用英文表示，
並且是開心的教育環境，這就是營造對英文不排斥的環境。
ptt上的大家我想大概都界在30~40歲間為最大宗，我們三十年前念幼稚園的環境，
跟現在已經差很多了，更何況我們怎麼可以用現在的認知，來判斷小孩三十年後的
環境跟需求，不要講三十年，十年後的教育環境我們就很難去預測了。
我小時候爸媽只要求我一定要去學的，就是英文跟心算，小時候還是被強迫下去念，
英文小一開始到小六補完跟外籍家教老師培養語感，原則上國高中就是考前幾天知道
考試範圍，知道老師的出題方向大概是哪方向跟單字背一下，就可以上場考試。
心算幼稚園小班開始學了三年，雖然後面荒廢了，但用到現在對於數字的敏感度，
以及考試時，生活應用時的計算，是一輩子受用。\
環境可以改變一切，培養語感是學語言的重要因素，台灣的教學體制因為沒有培養語感，
跟環境的培養，所以學英文的大家只會死背，而沒辦法活用。
不見得我女兒的英文要多好，但在能力許可的範圍內，接觸這樣的環境並沒有害處。
原則上不要以我怕輸人所以我讓小孩念，但送進補習班或學校就不關我的事了，
融入生活很重要，生活中帶點單字、簡單的句子都是可以營造那個環境。
如果經濟能力許可的人，一個月不差那一萬二萬的費用，其實真的建議雙語，
全美我認為除非很堵定要從小送出國，不然中文先學好再出國的話很重要。
如果經濟能力很吃緊了，就真的不要硬著頭皮送雙語，等之後再利用其他的方式，
來增加小孩對外語的能力。
※ 引述《headcase (散播幸福的肥肥^^)》之銘言：
: 有些人可能離幼兒園、國小太久了
: 以下補充幾點現在的狀況
: 1. 幼兒園有沒有必要雙語？看家長啦
: 不過現在國小一年級就已經有英文課了
: 叫做”國際文化”
: 所以不要再說三年級再開始學英語就好
: 國小一年級就列入課程囉
: 2. 雙語幼兒園選外師的才有用
: 整天外語對話
: 以現在雙薪家庭為主流的社會
: 不要再說什麼回家沒機會說英文也沒用了
: 因為小朋友在學校的時間比在家還久^_^
: 小朋友在每天生活中跟老師的對話
: 比每天晚上回家跟父母對話還多好嗎
: 3. 學太多種語言對小孩來說是種負擔？
: 現在國小除了中文、英文
: 還要上母語呢^_^
: 去跟教育部講ㄅ
: 4. 我比較同意某板友說的幼兒園學比較好
: 因為三年級開始一週三天整天
: 功課變繁重 寫功課可能都會寫很晚
: 還要複習
: 再多一門英文 小朋友會更累
: 現在小朋友真的可憐
: 就看父母怎麼安排和陪伴吧
: 嘻嘻^_^