有學生跟我說：
「我從來沒看過那麼廢的老師。」
我幾乎不太管他們是否打掃，
因為常常待在教室的不是我，是學生。
（但我常常放學後幫他們整理教室）
我幾乎不太會管他們的服裝儀容，
因為會跑給教官追的不是我，是學生。
（但我都會問他們這樣跑不累嗎）
我幾乎不管他們的髮捲、
電捲器等等違禁物（當然除了刀械），
因為管了還是會帶來。
（而我會幫他們拔電器用品的電，
怕教室燒起來）
我幾乎不會管他們功課到底好不好，
因為考壞的不是我，是學生。
（但我會記住他們每一次的成績）
午餐被隔壁班同學盜雞腿，
我說你要自己跟他講，因為我還有雞腿。
（但我會偷偷觀察情形有沒有改善）
班級猶如門戶洞開，
各式各樣人物穿梭自如，
我不會管，因為地板沒有刻誰的名字。
（但我能掌握誰常常進來，找誰，
假設發生問題時可以找誰）
連家長都打電話來和我說：
「聽孩子說班風很自由？」
......
學生做錯事，
我開頭第一句話是「為什麼」
然後請他想辦法收拾，
最後跟我報告後續狀況。
學生各項班級競賽，
不干涉，但會檢討，
然後出錢請飲料QQ。
接力賽最後一名有飲料，
（臉跑到歪掉值得慶祝）
班際籃球賽第一場就輸了也有飲料。
（臉跑到歪掉值得慶祝）
......
品德，我在意的就兩個，
「尊重」「誠實」。
（我也還在學習）
班上資源回收凡是
有人不守規矩亂分類，
把垃圾撿到講台上，
都會有人認領。
而這是全年級成績最後一名的班級，
對於功課，我都會說：
「喜歡那科就讀哪科啊！
不然我讀那麼多書，還是只能當老師QQ」
「我想說你會考得很好耶，
結果大概不小心考壞了吧？」
「這很簡單啊，用膝蓋寫都會的題目，
啊我們的腦不都長在膝蓋？
你們還比我高。」
「上國文課好累喔！
我們前面認真一下，後面再休息一下好了」
「作業要不要修改是你家的事，
有交就好，我一定會給你建議。」
但其實我很嚴格，
小考不到80都要重考，
上課會到班上巡誰在偷睡覺，
作業不繳會聯絡父母，
相關的夜自習輔導課等，
我對於不想來參加的同學，
都會施加「關愛」，
和父母長談，
這方面是我不能後退的底線，
我認為只有常常和書相處，
培養讀書的習慣，
才能讓他慢慢找到方向。
我一直覺得學校教育最終目的不是大考，
而是藉由知識
回過頭來「審視」自己，
有一天可以解決自己生命中的難題，
或幫助他人解決生命中的難題，
不然，空空如也的人，
真的蠻可憐的。
其他的，就拼命鼓勵他，
有進步就好了，
尊重他們，不侮辱他們，
因為羅馬真的不是一天造成的，
......
這是教書將近10年的體悟......
......
那個，可以漲薪水嗎？QQ