※ 引述《roors (輕熟男)》之銘言：
: 小弟最近忽然有感而發，
: 因為最近幫我女兒、兒子上數學，
: 女兒小四上到分數，老師畫一條線詢問七分之四跟五分之三那個比較大，
: 這題解法是這樣：你要先把一條線平均分成七份跟五份，
: 再畫四格跟三格，然後「目視」感覺哪條比較長！
: 因為小四不上約分、擴分，所以只能上成這樣…
這題這麼教有點怪
這兩個大小也太接近了，確定不是其他數字嗎？
我兒也是小四，不過還沒教到這裡
我覺得這個是進階題
如果我教的話我會這麼教
一半是3.5/7和2.5/5
所以4/7和3/5剛好各比一半多了
0.5/7和0.5/5（哪個大？）
因為0.5/5比0.5/7大，所以3/5比較大。
（小四目前還沒學到小數點，不過一般孩子對於0.5會有點感覺）
即使這樣教，我兒的能力應該還是沒辦法完全理解。
不過就是讓他有點感覺吧。
反正，不是每個小孩都是讀書的料，
這種難題留給聰明孩子去會
我們平凡人懂多少算多少
: ？？？？
: 再談到小二的數學，段考時老師直接在台上說：這次有很多陷阱題，大家要看清楚！
: 我忽然覺得，他X的為什麼要有陷阱題阿？
: 這根本就是搞混他們的腦袋不是嗎？
: 小孩子一條直線的大腦，你一定要把他變成彎曲的嗎？