今天學測考完數A，學生哀鴻遍野，新聞界說是近十年最難，補教老師解題解到想飆X話，
我導師班的學生也在說準備要考指考了，很諷刺的現象是，班上一位長期病假沒來上課的
學生，選擇題竟然對了4題，而一位程度中等，用功上課的學生，竟然說他選擇題沒有一
題答對，雖然他們還能在班群互吐苦水，看似輕鬆，但我心裡卻替他們感到不捨，覺得他
們是國家教育體制的犧牲者...
1. 這一屆的學生是新課綱第一屆，強調要會思考和有素養，老師調整了教法因應新課綱
的要求，但問題是，很多老師沒有受過這一方面的訓練，不是沿襲傳統教法，就是用自己
以為對的方法教學生，學生成了新課綱的白老鼠和犧牲品，而這群白老鼠面臨的卻是無情
，不友善試題的拷打...
2. 數A這麼難，目的是什麼?很明顯的，這考題已經沒有鑑別度、信度和效度，程度差的
學生可以考得比程度中等的學生好，程度好的學生因為題幹不清，看不清楚題意而無法發
揮程度，請問這是新課綱要看到的結果嗎?
3. 數A沒有鑑別度，顯示了出題老師(應該是大學教授們)完全不了解高中端在做什麼，更
不瞭解學生的程度，一份好的試題應該是要測驗學生會多少，要有基本題，難度適中題和
難題，而不是要彰顯出題老師多有水準，出的題目有多難，讓大家來讚嘆出題老師，請大
考中心搞清楚，考試的目的是要驗收學生的學習成果，主要是考驗學生的程度，不是出題
老師的程度，一份驗收不到學生成果的試題，是叫所有高三學生來陪大考中心來配合演出
演"學測"這場戲嗎?
4. 新課綱的重點在素養，閱讀理解是素養的重點，今天數A考題的題目，很多學生抱怨很
難懂，看了很多遍都不知道在講什麼，一堆人不懂的題目已經不是素養的問題了，問題在
哪裡，大家很清楚，就不用我多說數學出題者不懂中文了...看來學生要學的素養不是閱
讀理解，而是"通靈"了!教育者自己的中文表達有有問題了，還要求學生能有什麼素養?
5. 一份難的試題，大家只有說這次考試很難，可是有想過學生背後要承擔的壓力和挫折
感嗎?一位程度中等的學生，選擇題可以全錯，我們可以當作茶餘飯後的話題，可是這個
考試是跟著他一輩子的，相信他一定忘不了高中三年努力的結果是選擇題全錯，我只能說
出題老師的心態是"別人家的孩子死不完"!
6. 這麼難的考試放在第一節考，已經考掉了學生的信心和定力，難保不影響下一節課的
考試，這些無形的心理耗損而導致考試失常，大考中心要負責嗎?
我義憤填膺，我心疼我的學生...