很多人把「高壓管理」和「奴性」連結
管理的力度越大，壓力高、動用體罰
學生就會喪失積極性、創造力、人格創傷....
然後最好也只能服從命令的士兵，沒有創造能力。
但從「法治」的歷史經驗來看，未必如此吧？
要說高壓、暴力，國家刑法相較學校管理絕對更暴力
但被刑法管理的人民有喪失積極性、創造性嗎？
你有因為被很暴力的刑法管理，就不認為自己是國家的主人嗎？
淺見以為嚴格、重罰都不是問題
「明確性」才是問題
當處罰界線明確，做什麼會被罰做什麼不會被罰清清楚楚
即使處罰很嚴重，也不會傷害到被管理者的積極性
「刑不可知，威不可測，則民畏上也。今製法以定之，勒鼎以示之，民知在上者不敢越法
以罪己，又不能曲法以施恩，則權柄移於法，故民不畏上。」
即使是最嚴格最暴力，動不動把人傷殘搞死的中國古代刑法，只要具備法明確性並且嚴格
按照成文法執法，不搞模糊地帶，即使法律嚴格也可以避免傷害人民積極性和社會活力。
參照法治的經驗，高壓管理甚至體罰不是不行，只是規矩要事先說清楚，然後不踩紅線就
絕對不罰，老師只能積極引導。考試作弊抓到老師能重罰，但質疑老師為什麼幾歲才可以
性交老師絕對不能罰。這樣培養出的學生可以又尊重秩序又不傷害創造力。