你文章寫的我想過一模一樣的事。
說穿了台灣教育就是兩個問題，一個是奴隸式管教，另一個是填鴨式教育。
奴隸式管教的意思是整個制度，規定你幾點要幹嘛，時間填的滿滿的，讓你乖乖聽話，
吃飯時間不能睡覺、午休時間你就得要睡覺，老師把體育課挪去上數學你也只得乖乖上，
反正一切照上頭指示規範，學校跟老師怎麼規定你就怎麼做，他們說改規定你就只能接受。
記得上次中一中音樂課事件？
學生做報告超出高一範圍還被老師刪除，這就是一個例子，
很多老師要求的「報告」說穿了就是open book的問答題，
學生必須去找「老師要的答案」，而不是要讓你自主去學習額外更多的東西。
聽說日本小學暑假作業會有所謂的「自由研究」，台灣有嗎？
台灣學生暑假就是給你幾本作業，讓你乖乖照題目給答案。
整個體制都在讓學生學習「乖乖聽話」「不要修康修乓」，
會思考、會跟老師辯論課業問題的被視為異端。
填鴨式教育，就是台灣從國小到高中都塞了相當多的知識給學生，要求學生當通才，
看其他國家的教育，會發現有些東西在台灣進度比別的國家快，
人家可能到高中才教的東西，我們國中就在教了，
大家每天上課、考試，可是真正到出社會還記得多少？
通識教育是為了讓孩子學習基本知識，一邊找出孩子想走的路，
一個未來根本沒有要走跟數學有關的路的人，學log到底要幹嘛？
台灣的教育一直都給你很多很多的知識，但並沒有同時幫助學生找到自己想走的路。
這裡又講到另一個問題了，就是這些知識跟生活的連結，
那些人總是以為，給你一些應用題就是跟生活接軌了，
有多少人知道三角函數生活中可以應用在哪？
這也是台灣教育體制規劃的問題。
總的來說，就是台灣的教育把學生關在學校的時間很長，
為了塞滿這些時間，就塞了過多的課程讓學生學，
然後又不夠實用，
於是養出了一批批聽話、自主能力偏低、好用的奴隸。
台灣職場的工時長，加上職場的那些 加沒效率的班、
不要有太多想法就乖乖照老闆說的做，
其實就只是學校的延伸。
最悲哀的是看看最近說要延後上課時間的新聞下面那些留言，
一堆已經被奴隸式教育同化的老人，
在那邊說「這樣小孩只會花更多時間玩」「沒有競爭力啦」
如果小孩多出來的時間只會玩，而不會自主學習，那這是誰的問題？
為什麼其他很多國家比台灣的學校晚上學、早放學，他們就不都是「只會玩」？
為什麼大家都覺得防止學生作亂的最好方式是「管」，而不是「教」？
※ 引述《nobody0303 ()》之銘言
: 台灣學生每天早上七點半就要上學
: 五點才放學
: 全長高達9.5小時
: 然後一堆家長放學又把學生丟到補習班
: 等於每天超過12小時在受教育!
: 反觀歐美先進國家
: 學生平均只上6.5小時
: 還不用補習
: 每天家長都有充足時間陪小孩
: 生活過得多快樂
: 結果台灣每天花別人快2倍教育時間
: 壓力比別人大
: 教出來的學生竟然競爭力還輸給這些人
: 還弄到家長完全沒時間陪小孩
: 根本整個廢到笑阿
: 沒人發現台灣學生上學時間長到誇張嗎
: 為什麼要把生命浪費在這種無意義的事情上阿
: 真是豈有此理!