從一人確診全校停課改遠端上課，
到兩人確診全校停課遠端上課，
再到兩人以上確診，
但是要跨班才改全校遠端上課，
最後改成現在的1/3班級停課才全校停課改遠端上課，
順著民粹的停課改法，實際上對學校造成什麼影響呢？
首先出現確診者隔天的第一天，
全校籠罩在某某班停課的氛圍中，
大家都在猜測怎麼了？
即便已經緊急全校消毒了，還是令師生不安，
因為沒有達到1/3停課，
所以除了隔離者的同班同學，都要來上課。
再來由於衛生局的失誤，
導致有被框列的學生（選修課的同學）沒有被通知到，
然後救護車進進出出校園，造成學校恐慌。
再來確診者的班級出現了第二位確診者，
開始對他做疫調，發現第二位確診者的接觸者，
很多都還在學校上課中，
所以這兩天一直聽到救護車進進出出，
只能自嘲不停課遠端教學，
叫大家來學校是方便新的框列者被抓。
再來，已經過去兩天了，確診者才發現，
我突然想起來有跟其他班的同學一起吃飯，
忘記講了（可能是一開始不想講怕影響到友誼，也有可能是真的忘了），
總之，這些被想起來的接觸者，
這幾天都在學校趴趴造了！
只想請問，這樣有比較好？
我認同不應該只有一人確診就馬上全校停課，
但若確診者很明顯在校的足跡很廣泛，
或是已經出現了第二個確診者了，
是不是評估一下在家線上教學比較好呢？
也不會影響學生受教權，我認同學生雲端上課效率因人而異，
但即便他在學校沒有帶心來，不是一樣嗎？
想想真是一場災難，而且災難持續中。
一些班級因為有確診者所以全班被框列隔離，
一些班級有接觸者將近一半被隔離，
剩下來校的班級裡，不少學生跟家長不安心請了防疫假，
即便如此，還是很堅持剩下的都要到校上課。
喔！出現第三位確診者了。
持續疫調ing...