事情處理到現在已經對學校失望透頂，上下學期同一組兩件抄襲，兩件都沒有零分處理；
鬧大後仍然想姑息了事，典型雷聲大雨點小，抄襲者事後發文亦覺自己毫無錯誤可言。
上學期某位老師課程要做原創繪本，期末有公開展覽。在結束後發現一組作品不太對勁，
好幾個角色與微信常使用貼圖一模一樣；繪本畫風呈現橫式跳動，單獨拿出來每一個圖
都很棒，但畫風放在一起南轅北轍，查出原圖稍加比對，確認抄襲無誤。
此堂課算是抄襲組畢專參考評分，雖無法獲得其學期成績單，但照那位老師讚賞程度，分
數應該不會低到哪裡去。
下學期畢專，初始線稿狀態可看出仍然與之前繪本做相同行為，全數抄襲；口考前與那
位老師反應，她完全不受理此事並揚言「只需成果出來即可，過程不重要」。
畢專開會時那位老師未經通知讓學弟妹出席，在未徵求雙方意見情況下，要求學弟(
亦是遊戲官方繪師)出手，無條件幫忙對方組製作畢專。
雖然成果拿出時，對方組已將第一次被抓到抄襲之線稿移除，但其月曆圖案也非臨摹，而
是剽竊已加註原創、禁畢展作業使用的圖騰。
其後繪本展及畢專被抄襲繪師知道作品遭盜用，想與那位老師聯繫討要說法，老師卻用「
身體不舒服」、「口考忙碌」、「久未去大陸微信遭到停權」…等說法來搪塞，不願與繪
師進行聯繫。
畢專口考時雖不知內部發生狀況，但其後抄襲人發文表示全組只有她一人做事，用兩天做
了三人一年工作量；文章絕口不提抄襲之事，亦無提及畢專不過之事，合理推斷老師讓他
重做，而非當掉。
在整段過程中，對方多次公開發文提及這些事；未碼聊天截圖消息，並直接進行人身攻擊
。而那位老師亦在多次言語攻擊另一組多管閒事，不了解前因後果亂碎嘴；稱其授課學生
皆為怪學生，指稱其中一位是最怪的學生，並揚言在意這些事的人都是社會地位低下之人
。
據內部同學透露，該師曾在印刷前一週將前半年確定之文檔全數駁回；用的卻是：「因禍
得福的『禍』字意義不好，需要重寫。」之類的理由，十分可笑。在下一週被其他老師側
面開導後，該師進門便拍桌大罵，在學生想溝通時不斷重複「閉嘴」並轉頭離開不願溝通
；主任來時卻又宣稱全都是誤會，他們所言不可盡信…等理由支開主任。之後讓學生坐到
身邊，並突然用手拍在對方大腿上，揚言如果不對作品有自信要捏下去，造成該生極大心
理陰影。
諸如此類之事不勝枚舉，但目前該名抄襲的學生除口頭訓誡無任何懲處；學分未追回、畢
業專題有補救機會，而那位老師目前亦不願與作者聯繫，只讓學生專心課業不要在意這些
事；上課時說抄襲一定上報學校零分處理，答應要嚴懲、絕不姑息此事，最後又只做表面
功夫，次次都如此，讓學生該如何相信所謂的「學校處理」呢？
空口無憑，上證據
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圖片請洽迪卡看似應該是 中x系