※ 引述《poeta (鍵盤詩人)》之銘言：
: 1.媒體來源:中時
: 2.記者署名:游念育
: 3.完整新聞標題:北市逾4成高中生、6成高職生 曾被記警告
: 4.完整新聞內文:
: 台北市教育局公布109學年度北市高中學生獎懲人數，在高中部分，有41.03％的學生曾被
: 記警告；高職的部分，則有64.95％的學生曾被記警告；不過，教育部近年逐步限縮學校
: 可記警告的範圍，北市師大附中在這學期就因曠課制度的改變，撤銷了583支警告。
: 根據北市教育局統計，109學年度高中部分則記出3914支大小過、記出 9萬6521支警告；
: 在高職部分，則記出7792支大小過、6萬1841支警告，共有64.95％的高職生都有被記警告
: 的紀錄。最常被記警告的原因包括「逾期請假」、「作業遲交」、「上課使用手機」等情
: 形，老師記警告的風格也不同；有學生認為，高中生已是能自律的階段，有些老師甚至什
: 麼都要記警告，根本有失比例原則。
: 近年教育部在服儀和早自習放寬標準，也限縮了學校可記警告的範圍，此外，教育部的「
: 學生獎懲規定常見錯誤態樣」也提到，「曠課」行為屬學生學習評量範籌，無需特別列入
: 學生獎懲要件規範，因此，師大附中109學年度就撤銷了因曠課記出的583支警告。
: 此外，高中申訴及再申訴新制上路後，大幅降低學生申訴門檻，學生對於老師所記的警告
: 或大小過有不滿，都能提起申訴或再申訴，不過，部分家長認為，學校的教育就是希望讓
: 孩子能夠變好，孩子不對當然就需要懲罰，現代的學生越來越有主見，也讓老師越來越管
: 不動學生。
: 家長還指出，孩子在學校犯錯，只是記過或警告，未來出社會，犯下大錯是不能被原諒的
: ，甚至還有觸法的可能，在學校遵守校規，就像出社會遵守法律，學生可申訴沒問題，但
: 是否為正當的理由，這點值得去思考。
: 就讀松山高中的賴同學則指出，學校有許多不合理的規範，有時候被記警告或記過都覺得
: 莫名其妙，有了這樣的制度，學生能爭取自己的權益，而不像過去想要申訴卻求助無門。
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八卦是 取決於上頭怎麼看警告記過紀錄
如果上頭沒要看紀錄
其實有跟沒有差不多
沒有那隻警告或小過 每天該怎麼念(勸導)就怎麼念(勸導)
不會因為你已經被記了有什麼差別待遇
最多就是多刷臉印象比較深刻
但有時候上面教育部會看這個指標
就會變得很積極勸說
不要記過呀 要不要換個出公差銷過呀
甚至有時候會有一群學生 一份文給一個學生跑的情形
所有的紀錄都有
本校的教育就是這麼的棒棒
有過則罰 罰了還給學生改過自新的機會 教育的很好
因為已經離開學校的這種行政體系一陣子
聽說這幾年都沒有看這個記過的指標
所以這幾年老師也懶得理 記過就記了