※ 引述《vita0718 (vita)》之銘言：
: 在下是當事人
: 極簡懶人包
: 1. 校園暴力，3個四年級打1個二年級。
: 2. 事發地點於監視器死角。
: 3. 學校息事寧人，過程中幫四年級脫罪！
: 實用資訊
: 1. 驗傷：只要有受傷，外傷、內傷或心理受傷都可以。
: 2. 報警：警察會說14歲以下無刑責，但仍然適用少年事件處理法。
: 3. 蒐證：過程中都要錄音，且要跟對方說我有在錄音。
: 4. 蒐證：家長有權力跟學校調監視器，即使是監視器死角，也可以要求其他所有監視
: 器來佐證。
: 排版不好請見諒.
: 再來是一般流水帳式懶人包
: 2/21(週二) 下午 3個四年級打1個二年級生（以下簡稱A），把A從站著打(或推)倒在地上
: ，還用腳踹頭、臉及肚子。
: 2/22(週三) 早上 學校定義為暴力偏差行為，非霸凌（註1）。
: 2/23(週四) 晚上 學校通知施暴者之一為桌球校隊，參加校外比賽，所以自述書(註2)還
: 未寫完，於3月初才會開調解會。
: 2/28(週二) 晚上 至警察局備案（原本是要報案,但警察回覆10歲無刑責所以變備案），由
: 公權力介入(教育局/社會局)
: 3/1 (週三) 下午 臨時通知3/2 下午開『說明會』要在所有家長前還原『事實真相』(在
: 　　　　　　　　下表示無法到場)。
: 3/2 (週四) 早上 記者與校方確認（平衡報導），校方回覆非暴力行為，是校園衝突，且
: 3位施暴學生有帶A至健康中心。
: 3/2 (週四) 下午 我把事情排開，準時到校。會議從頭到尾只有我一位家長，四年級家長
: 均未出面。
: 註1： 教育部規定霸凌必須『持續』
: 註2： 以前的悔過書現稱自述書。
: 鄉民合理疑惑
: 1.為什麼一開始不報警？
: 答：我是虎爸，最常跟他說沒有頭破血流骨折，
: 跌倒了就自己站起來就好，別喊痛，喊痛不會改變任何事，下次小心點就好了。
: 當天我跟A說: 有沒有任何地方受傷？任何地方痛？
: A: 當下會痛，現在完全不痛。
: 我: 好的，我們不說謊，不痛不需要特別去驗傷。那就等學校回覆怎麼處罰壞人。
: 2.為什麼說校方要幫四年級脫罪？
: 答：2/22還原現場時，班導師有轉述四年級導師說A有迴旋踢到四年級生手臂，在下立刻
: 回：當場還原。＞＞事實證明A無法踢到145公分高的手臂。
: 而後生教組長改口：有可能是踩到腳。
: 3/3 竟說此為校園衝突事件，3位四年級還有帶他去健康中心。
: 且桌球校隊沒有打人，抓住肩膀搖晃是要關心他，沒有惡意。
: 3.既然無明顯外傷，那對方還有錯嗎？
: 答：在下當天接到A後還仔細詢問，確認沒有任何痛才於隔天去學校了解。但2/22晚上在A
: 就寢後，A突然跑出來，我還先罵他說不睡覺跑出來做什麼！（抱歉，我知道是我的錯
: ，應該先問他怎麼了），A回我說：我會害怕，我嚇一跳，回：你害怕什麼？A：我不
: 敢一個人去被打的地方，也害怕看到這3個大哥哥。其實當下心真的酸酸的。
: 受傷不限於內外，還有心理，更何況當下絕對有超過５位小朋友看到，且A當下很痛，
: 不舒服。
: 4.那你讓事情上新聞，你要求什麼？
: 答：事件一開始，在下詢問施暴者會得到什麼處罰，校方回覆：『正向管教』，也就是不
: 能下課，下課時間要做愛校服務（也不是每堂都做），而這處罰是最嚴厲的，時間長
: 達一週！特殊事件是二週！！！
: 在下表示不能接受，我不要任何賠償，我要求施暴者寫『我不可以霸凌學弟』1000遍
: ，分五週完成，等於30遍/日，要讓我及A檢查。A之導師人非常好,還建議是否能更正
: 面點，改成『我要友愛同學』，我還回：老師的建議很好，我從善如流。
: 沒想到學校這十天不只沒有結果，還幫四年級脫罪，所以在下忍無可忍，除了訴諸公
: 權力，也希望讓大家知道此事，未來遇到了也會知道該怎麼做。
: 以上過程大多有錄音，處理程序又臭又長，如果鄉民們有興趣，在下可以再放上詳細版。
: 還有疑問在下都會一一回覆，感謝各位的閱讀及推文，真的希望政府能重視校園暴力，
: 而不是讓家長到處求助。
再說一次，家長的要求學校根本不可能答應
教師輔導與管教辦法裡明訂「採取的措施有助於目的的達成」
罰寫如果是為了訂正錯字合理
可是罰寫根本無助於防止暴力行為
學校是教育的場所，一切行為要符合教育目的
然後你是老師，你敢違反教師輔導與管教辦法，答應家長的要求罰學生罰寫嗎??
然後一堆人說申請霸凌調查曠日廢時，這跟警察查案、起訴、判決一樣啊
申請霸凌調查會由校方、校外人士進行調查，然後會有正式的調查報告
但說真的，一堆鄉民說體罰說的很開心
你是學校老師也是不敢體罰的啦
家長最大的訴求是心裡不滿，對校方處理過程的不滿、認為施暴者要被懲罰不滿
校方處理過程有沒有瑕疵，我不是當事人沒辦法評論
但是你要處罰施暴者來安慰心裡根本不可能
在學校裡，懲罰頂多記過、口頭訓誡，但學生不在乎的話根本沒差
在法條規定下，學校老師幾乎是沒辦法動到學生的啦
在這個案例頂多增加學生的法治教育、同理心、記過、請輔導老師輔導
要達到讓家長宣洩性情緒的懲罰是不可能的
那些只會嘴的鄉民不要當法盲，你如果是老師你敢違法揍學生再來嘴
建議原PO家長先想清楚要的是什麼，然後心理過不去的地方在哪裡
雖然對原PO心裡會很不舒服，但這就是事實
然後一堆人都覺得醫生很專業，覺得醫囑就是要聽
但教育好像人人說的一口好教育
你認為該如何懲罰至少提出背後的理論好嗎
例如盧梭認為自然懲罰法是最適合的懲罰方式
那些說打斷施暴者手腳的人，認真思考你的方式如果可行
為什麼全世界沒有一個國家用這種方式
還是你最聰明，其他國家都是白癡???
PS.原PO家長如果有疑義，可以私信我討論