容許我來澄清一下看到的資訊好了（理工背景）。
1. 因為少子化，多數私校真的要忙著招生、接產學合作計畫，來維持本身的營運資金。
2. 至於產學合作計畫，有做過的都知道，如果不是大型有品牌的企業，給的錢真的很少，
了不起幾十萬就打發掉了。但是廠商要求一堆（要程式碼、投影片、說明書），要解的問題
也不是很清晰，老師在學校除了盯著學生之外，還要忙著跟廠商來往，幫忙把問題思路釐清
，才能對症下藥。但是，往往釐清完畢後，才發現這個問題早在學術界被用了一個老方法解
掉了，根本沒辦法寫出好論文。
3. 為了產學計畫，導致教師們都要到處攀關係，找看看有沒有廠商「青睞」。
4. 私校教師光是為了招生、盯學生學習狀況（畢竟是金主）、搞產學就忙不過來了，哪有
多餘時間去做出好的研究論文？指導的學生平均素質不高，還要幫忙寫程式debug，產出也
就自然而然下降了。
5. 國立大學為了在排名上或是教學上有所突破，都會要求新聘老師擁有全英文教學能力。
但是研究論文發表數也是看得很重的（而且是看最近5年）。
篩選下來，「純論實力」，大概就只有剛畢業的博士或是有去國外做過好幾年博士後研究之
類的才有辦法吧？不然就是在私校待到一定份量的有牌教授才有辦法進得去。
6. 私校當然也會要老師做英文教學啊，但是時間被上述情形嚴重剝奪的情況下，哪有辦法
再擠出時間做好英文教學？準備投影片跟做好口說演練，也是要時間的。
7. 8年前的印象，國立大學的正教授（年資20年以上），年薪還不到200萬。
8. 學術發表要足夠份量，再加上全英文教學，進去又從菜雞助理教授做起（月薪7萬元），
又卡個7年升等條款，我身旁好幾個教授朋友都說，除非對於學術教學界有高度熱忱，早就
去業界大賺特賺了，一樣都是看人臉色，起碼工作壓力小很多，也沒什麼升等條款，大不了
換個工作便是。
9. 私校教師特別是卡在35～45歲的最尷尬，要跳到外面的公司，論「即戰力」，打不贏新
進年輕人，純論業界資歷，HR那一關就會砍得亂七八糟的。有時候都要靠著平常建立的業界
人脈，問看看公司的某某董事或總經理，手上是不是剛好有個某管理職可以讓他（她）接？
一些中小企業，有時候在外面談案子，需要有「博士」頭銜的去鎮場面。