※ 引述 《kerkerson (高處不勝寒)》 之銘言：
: 我覺得你可能認為體罰很合理
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: 但是那是建立在這位老師的價值觀跟思考方式能像一個正常人
: 　
: 我回過頭來看我人生中遇過的老師 我肯定的說有7成屬於不適任教師
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: 何謂不適任教師??
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: 1.無法管理好自己的情緒
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: 2.無法用同一個標準去面對每一位同學
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: 3.在教學品質上無法達到最低標準
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: 4.教師會傳遞個人價值觀 但是背離現實 或者過多主觀意識
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: 　
: 我把標準放寬一點來看 我人生中大概還有7成教師都涵蓋在裡面
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: 尤其是我國高中遇到的奇葩教師 他們的行為 說出來你可能以為演八點檔
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: 但是是事實
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: 都有導師會背地裡挑播女學生讓他們反目成仇的
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: 可以肯定的說我遇過不適任教師比適任還多
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: 最適任的教師應該是我小學3年級遇到的
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: 你覺得這些人適合去體罰學生嗎???
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: 我是不知道現在教師品質有沒有提高
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: 但是看多了這些教師 他們去體罰學生只會讓學生價值觀更扭曲而已
: 　
教師就是個象牙塔小圈圈，裡面的人思維大概率跟外界不同
但是體罰的意義並非由教師本身而訂！
重點在於罰這個字
要讓懵懂的小屁孩們知道凡事都該有其底線，
台灣教改禁止體罰後，學生的價值觀有不再扭曲了嗎？
很遺憾，更嚴重了
這些從小就相互攀比下限的小鬼長大出社會，
一個比一個更沒同理心
都在比誰更能自私自利，一個個檢討別人第一名
卻永遠對自己的不足視而不見
罰，雖然無法讓所有人心有畏懼而謹守分際，
但不罰，則會讓許多原本還有底線的人一起加入刷新下限的世界