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颱風連放兩天假，第一天，花媽在內的南部五縣市只放下半天颱風假，慢半拍被罵慘。第
二天颱風走了，全台還是放假，一樣荒謬，還是一片罵聲。只不過剛好是九二八，意外解
決全台教師節放假爭議。
民主社會，回應民意是體制上的理所當然。問題是，反應過度的回應，讓大聲群體的意見
凌駕專業判斷，以至於當權者做出譁眾取寵或媚俗討好的決定，這是民粹，不是民主。討
好了部分人，社會成本卻由全民承擔。
昨天，我看到嘉義縣四個小學生在電線桿躲颱風的新聞畫面，好心疼。當下也是痛罵縣長
不仁，笨蛋，可惡。可是用腦袋細想，當決策是基於氣象局預報資料，上午不放假的決定
其實是對的。只不過，人算不如天算，突如其來的強風，造成中午下課下班回家的挑戰與
傷害。這包括躲電線桿後的學童，被強風夾斷手指的教師，以及強風吹倒的機車阿嬤，還
有大面積的停電與農損。
生命財產的傷害很容易引人同情。但是一古腦兒地謾罵責怪縣市長，這是最廉價的說嘴，
也模糊了焦點。
十多年前，我在日本東京訪問研究，住在世田谷區。有天晨跑，路過小學操場，零度以下
的刺骨寒風，一群小學童穿短袖短褲在上體育課。我驚呆了，這不是虐童，什麼是虐童？
可是旁邊有成群的家長，把自己包得緊緊暖暖地在看台上觀課，沒見大人抗議虐童。事後
，我問日本友人，他們異口同聲，孩子們從小要鍛鍊。一代代的日本學童就是在這種集體
鍛鍊的環境中成長茁壯。我們呢？
讓學童體驗颱風的強風豪雨中，學習如何自我保護，其實比謾罵指責縣市長為什麼不放颱
風假，更有意義。（作者現任台灣透明組織副執行長）
有沒有讓學童在颱風中茁壯的八卦？