※ 引述《dogdudu (yi)》之銘言：
: 標題: Re: [新聞] 小二女兒數學好難　醫師爸求救：急，在線
: 時間: Mon Oct 9 11:08:42 2023
: 教學是螺旋漸進的，
: 換句話說就是觀念會重複提到，
: 但會逐漸加深加廣，
: 取概數（大約）來說，
: 觀念大概有三個，
: 邏輯是逐漸增加的，
: 有的小朋友大概到第二個觀念就卡住了
: 小二才剛學概數估算，
: 和大人已經完整學完估算概念的想法是不同的。
:
: 當然你要說手機有計算機可以算的話，
: 那我也無話可說了。
: → belucky: 那就是命題的問題還在炒 不是不能給你 27.53.240.128 10/09 11:12
: → belucky: 考 是你的命題欠人家電 27.53.240.128 10/09 11:12
我也覺得這是命題有問題
https://cdn2.ettoday.net/images/7274/7274631.jpg
拿其中一個問題出來看
停車場原有31輛車，再開進52輛後，現在停車場裡大約有＿輛車
從旁邊的筆跡看起來，小朋友以直式加法的技術算出 83 輛車，被老師打錯；
能打勾的答案是 80 輛
這邊立即的問題就是：請問這個教學是...想要教什麼？
「估計」這行為相較於四則運算，需要多一層考慮。
今天 31+52 這麼無腦的運算，在這之上進行估計是想幹嘛啊？
也不是這估計完全沒用，但有用的時候多半是口語上我們覺得 80 的概念比83簡單，
所以沒有紙筆的時候會說大概是 80。
我們甚至可以說，日常生活裡面，估計最常見的用途就是方便口語傳達
可是這是一個紙筆測驗，就整個走味了