有一派說法是: 古文能流傳這麼久, 就有它存在的價值, 讀了也沒什麼不好
那我建議, 因應海島型地理環境, 為了培養能接軌世界的國民素質
教育部應該參考各國國力, 按比例, 搜集各國經典文學, 乘載各國文化思考見解
旁邊附上原文, 供學生自己用 AI 去翻譯分析詮釋比對, 提出討論
對的, 古文裡面是有一些做人處事的道理, 但學生大多學到字面意義
都是日後遇到事情才學會, 那既然如此, 早點學習各國文化思考見解會好一點
而且古文其實有註釋的問題, 註釋不同天差地遠
最近還有挖出另一版本道德經的問題, 搞不好現在看的版本都是別有用心的改版
那既然如此, 都翻譯成白話文, 讀希望學生學到的意思就好了
例如那一篇顧炎武的廉恥, 你把他翻譯成現代文 (如下連結)
https://fanyi.cool/264.html
看了就是滿滿的藍軍支持者的正氣即視感...
但把它應用到現代, 就是一堆自以為正義,
然後只知其一不知其二被媒體和成見蒙蔽的被騙的人
如果要學成這樣那還是不如無書, 自己多去看多元知識
多去看PTT筆戰邏輯還梳理得比較清晰
甚至拿幾本值得看的書看一看寫讀書心得, 可能學到的還比較多