我讀國中已經是幾十年前矣
佇台北市大安區
一年的時用s型分班
二年就開始數學佮英文課分班
三年就規个分開矣
所以我一入去國中就佮8+9仝班
等二年的時去上數學英文
雄雄無啥慣勢 氣氛無仝款
閣走去8+9班上課
8+9班無啥咧管
有的想欲聽先生上課的就坐上頭前的位
若無欲上課
就坐教室較後壁咧
先生嘛袂勉強
我看有人咧行棋抑是看尪仔冊
隨時想欲去便所嘛會使
真自由 佮讀大學差不多
到落尾感覺8+9班誠無聊
就轉去原班上課矣
佮怹仝班這个經驗
予我感覺講厝內環境有差
8+9真濟攏是厝內無咧管的
無人共輔導
根本就毋知影成績對未來影響遮大
若較古意的
國中畢業就去學師仔
後擺嘛有法度佇社會徛起
較歹的
自國中就開始犯案矣
國中畢業就開始走法院等等的
一世人就按呢矣
我感覺猶是愛共怹關心
成績無好 無表示就是歹囡仔
尤其國中三年對一个人影響真大
這三年愛盡量共救
猶有希望