※ 引述《OPPAISuki (OPPAISuki)》之銘言：
: 科目三 紅到"民視"都在跳了 還紅到韓國小孩都會跳 反攻韓國了
: 中國都文化輸出了 台灣只能一直被文化強姦 可憐那
: 台灣沒有人會跳舞嗎?
: 台灣舞蹈老師在幹嘛?
: 不會編舞嗎? 嘴砲看不起抖音舞?
: 為什麼台灣沒有自己的舞? 有沒有八卦?
: https://youtube.com/shorts/r9toXQqhTDQ?si=7dDI4K5vos_-T6g_
這個問卦搞不好可以寫篇論文。
簡單梳理一下：
1. 台灣專業舞蹈高手確實不少，但一支舞蹈為何而生？
2. 科目三創始人朱開紅並不是舞蹈老師。
3. 科目三是十多億人口無數失敗作當中最為幸運的那個。
第一點，
專業舞蹈老師舞風、編舞需求不同，
也許影視流行音樂產業需要，也許民俗活動需要，
也許學校社團，也許舞蹈教室......
總之要編一支舞，就須先有一個目的，和指定的音樂。
特地要編一段像科目三這樣既通俗，又小有難度、又風格不明的舞，
目的性就曖昧不明了，該用在哪裡呢？
總不會老師自己編完放上社群媒體推廣全國來跳吧？
曲子又要從哪生出來呢？版權呢？
第二點，
創始人朱開紅據說是為參加朋友婚禮而準備了這支舞。
他借用了中國網路歌手「聞人聽書」演唱、「祝何」詞曲的〈一笑江湖〉，
本就是純娛樂、笑鬧性的發始，
所以沒有舞蹈老師可能面臨的那些重重難關。
另外，他的「原版科目三」還有一定的難度和特色，
要跳得好看、完整並不容易，這激起了很多人的挑戰欲，
滿足了社群媒體使用者的「展現」和「比較」心理。
第三點，
大家別忘了科目三只是一個萬中無一的成功案例，
次一等、次二等的「王甜心」、「恐龍扛狼」、「花園搖」都差不多下去了，
還來不及跳到我們眼前就絕跡的網路舞蹈應該更是成千上萬。
那科目三為什麼效應最大？
除了偶然性，還有前面提到的，
它其實有一定難度和可看性，畢竟它本就是為上台表演而生，
可是複雜性、肢體協調需求度又遠遠低於New Jazz、Hip Hop，
你練科目三幾個小時就能表演，練韓團舞可能要一週以上，
有些不那麼擅長律動的人，更是沒有辦法接近專業舞蹈。
所以科目三那種「我好像也可以挑戰看看」的感覺，特別讓人嚮往。
總結上述，
不是台灣出不了這種舞蹈，
而是沒有人確切知道為何要生出這種舞蹈。
即使當年生出來王彩樺的「保庇舞」，
它依然沒有令人興起挑戰的欲望，只是適合歡樂的場合唱跳。
猶記得二十年前，
王心凌的〈愛你〉也造成高中、大學生的舞動熱潮，
但比起科目三，終究是難度偏高、風格偏女性了，
這又限縮了「全民熱潮」的程度。
（我個人學跳過完整版〈愛你〉，也是為了上台表演，
和夥伴們苦練了一週。）