我是不知道你既然是輔導這樣的學生
怎麼會說出我可以而你做不到
顯然是你的問題這樣子的論點
這問題最根本的問題就是沒那個屁股卻要吃那瀉藥
或說理想豐滿現實骨感
政府或說教育系統卻沒給足夠的資源與支持
卻要求每一個現場都能達到理想狀態
※ 引述《lionleo228 (站在牛頓的肩膀)》之銘言：
: 前幾篇的某些推文真的看不下去
: 一堆雲特教專家在那邊嘴
: 敢問這些鄉民到底對這些特殊生或是教育環境做了什麼貢獻?
: 我有教師證，我帶過比影片中還要誇張數倍的特殊生
: 在餐廳被插隊就衝進廚房拿刀出來要砍人的
: 國中了會把屎拉在褲子上的
: 同時間我的班上有
: 一個嚴重亞斯+妥瑞，心智年齡只有幼稚園到小學低年級的國中生
: 一個輕微亞斯
: 一個要吃藥的過動
: 一個家長不給吃藥的過動
: 這些人在一個班級裡都順利畢業了，這樣我有沒有資格講兩句?
: 這學生很明顯就是個特殊生，當老師的沒能力安撫就算了還直接挑釁
: 整件事情該師要負九成以上責任
: 不知道在影片前發生什麼事
: 但學生表明如果他情緒不穩定的話可以做自己的事情來穩定情緒
: 只要不影響上課就好
: 這規定絕對不會是學生自己生出來的
: 很明顯有在接受輔導，而且是輔導室或是相關人員給的方法
: 如果學生有發出噪音的話老師會說"但是你發出聲音影響同學"
: 但老師的回應是"你坐在第一排影響到我上課"
: 顯然學生並沒有影響到課堂進行
真好笑
老師不可以覺得"自己"被影響?
我在講課卻有一個人在我面前發出聲音
難道不會影響我的思考與發言?
你可以無視不代表別人就可以無視
難道教師有通過在一定分貝聲音影響下不中斷思考與發言的專業訓練?
你都不接受每個人對"影響上課"感受的差異
我實在很懷疑你能接受所謂特殊學生
或是你認為要先貼上了特殊的標籤你才能接受
而"正常"的教師不該有跟你不一樣的反應不然就是老師的問題....
: 單純是老師看到這小孩沒有在上課心裡不爽而已
: 整件衝突的導火線就是老師去搞學生阿
: 我可以理解人都會有情緒，但是這行真的跟其他職業有很大的不同
: 身為一個老師，如果有幸能在這些孩子的生命中拉一把
: 你會成為他們一輩子的貴人
: 當然，畢竟這也只是一份工作
: 不能用所謂的"教育愛"來綁架每個老師
: 但至少至少
: 能不能有一點基本專業，知道遇到狀況時如何處理
: 最低限度就是不要去激怒這樣的人很困難嗎?
: 如果這種事情都做不到，說明你不適合這行業，請不要出來害人
: 至於那種只會躲在鍵盤後面說風涼話的鄉民
: 可憐。