在現在社會當中
教育的目標其實圍繞兩個目標
要嘛階級翻轉 要嘛階級複製
很多人喜歡說 誰誰誰 沒念書 還不是賺很多
顯然犯了兩個謬誤
一個就是倖存者偏差 因為大部分來說沒唸書的生活品質 < 有念書的生活品質
另一個忽略的概念 就是賺很多 並不能保證階級得到翻轉
看看美國幾個資本大家族的發跡史 像是洛克菲勒家族
第一代賺很大 他們的子子孫孫 除了繼承家業之外 也都接受很好的教育
不乏有工程師、律師、醫師 等菁英階層
世世代代影響整商界、政界
也確保家族的階級複製
近一點看看台灣的大企業家族
長榮、辜家中信
當家的都盡可能給自己的子孫受最好的教育
如果第一代賺很大 子孫只想繼承 充其量就只是土豪而已
整個家族是無法晉升到更高的層次 永遠無法像洛克菲勒家族那樣
影響整個美國的商界跟政界
甚至有可能因為產業趨勢風向的改變 家道中落
這樣的階級翻轉、階級複製
是需要好幾代的努力 才能慢慢固化階級、複製階級
而縮小到單一個體來看 受教育 是投資報酬率相對穩定的
不太可能大賺 但是可以慢慢看到成長的
且是能夠慢慢積累社會地位的
你或許會說 做A、做B 甚至可以賺得更多
但其實在社會上 地位與話語權相對來說就沒那麼強勢
又或許有人說 賺到像料老大這樣 難道沒有話語權嗎
那就又回到倖存者偏差了 台灣幾個作車子改裝能像他這樣??
而律師、醫師、工程師雖然賺錢沒像廖老大那麼多 但也算是菁英中產
且大部分的律師、醫師、工程師的生活水平 也都是相對水準之上
可以理性問問自己
以統計觀點來看 是要放手一搏不念書走廖老大的路
還是穩穩地念書 再有一定的期望值下 成為律師、醫師、工程師
再把自己成為醫師、律師、工程師的經驗 繼續複製給自己的下一代