1.媒體來源:ETtoday新聞雲
2.記者署名:許敏溶
3.完整新聞標題:1008所國小「學生不滿百人」恐併校停辦　小校「做2件事」求生存
4.完整新聞內文:
受少子化衝擊，近10年已裁併44所國小，預估118學年國小學生數跌破百萬大關，恐讓偏
鄉小校廢校或併校問題加劇。全教總呼籲，併校或停辦問題，不能僅從成本思考，應從學
生最佳利益作為優先思考點。教育部表示，112學年全國小學共計有1008校學生數少於100
人，其中490校學生數少於50人，將協助發展在地特色課程、混齡教學等措施，促進小型
學校永續發展與經營。
全國國小校數受少子女化衝擊，例如屏東縣教審會也在4月審議通過，從113學年度起，停
辦凌雲、僑智及舊寮等三所國小。而根據教育部資料，從99學年2661 所，逐年遞減到
109 學年2631 所，累計減少30所，若從103至112學年度，則已裁併44所國小。另教育部
統計資料，國小 1 年級學生數在3人以下校數，由99學年51所，109學年更增到161所，占
比從由1.9%上升至 6.1%。
「窮不能窮教育，苦不能苦孩子」，全教總理事長侯俊良認為，這句話不應該只是口號，
教育是基本人權，面對少子化影響下，偏鄉學校面臨併校或停辦的問題，不能僅僅從成本
考量來思考，而是要以學生最佳利益作為優先思考點。
侯俊良強調，不論是併校或停辦，都應該保障學生所獲得學習資源能夠比原本更佳，而非
因為整併或者停辦而有所減損，例如：在學校整併或者停辦後，應以原有學生在轉換學習
環境後所獲得的資源優於原有學習環境基本原則。
教育部坦言，少子化導致小校或小班增加，112學年度全國小學，共有1008校學生數少於
100人，其中490校學生數少於50人。而小型學校多為偏遠學校，國教署針對偏遠學校，長
期積極給予校園基礎設施、教學設備、人力編制與課程教學方面支持，並協助其發展在地
特色課程、混齡教學等措施，促進小型學校永續發展與經營。
因應小型學校面對少子女化，教育部表示，合併或停辦學校並非唯一解決方式，依據去年
底修正發布「公立國民小學及國民中學變更或停辦準則」規定，地方政府得鼓勵學校依偏
遠地區學校教育發展條例、國小與國中混齡教學及混齡編班實施辦法相關規定，採取混齡
編班或教學方式，或將學校委託私人辦理。同時限制新生或各年級學生有一人以上者均應
開班，地方主管機關不得在自治法規中規定，學生不足一定人數不予成班。
5.完整新聞連結:
https://www.ettoday.net/news/20240623/2763063.htm