※ 引述《king665714 (花生嬸魔術)》之銘言：
: 女口是頁
: 最近難得進入排行榜前段的臺劇誰是被害者
: 雖然第二季跟第一季比起來稍微遜色
: 內容大概前幾集就可以猜到結尾了
: 模式也有點相似
: 但整體大剛算是完整
: 除了故事主軸之外也有其他的親情感情線
: 整部最重要的地方就是
: 沒有多元性別議題
: 沒有意識形態
: 沒有廢死議題
: 沒有8+9
: 沒有移工議題
: 該有的血腥都有但不會太超過
: 各種親情關係也有溫度
: 人物角色個性也都算貼近
: 只有部分角色口條很怪而已
: 臺劇都這樣寫劇本這樣拍不就好了嗎？
※ 引述《king665714 (花生嬸魔術)》之銘言：
: 女口是頁
: 最近難得進入排行榜前段的臺劇誰是被害者
: 雖然第二季跟第一季比起來稍微遜色
: 內容大概前幾集就可以猜到結尾了
: 模式也有點相似
: 但整體大剛算是完整
: 除了故事主軸之外也有其他的親情感情線
: 整部最重要的地方就是
: 沒有多元性別議題
: 沒有意識形態
: 沒有廢死議題
: 沒有8+9
: 沒有移工議題
: 該有的血腥都有但不會太超過
: 各種親情關係也有溫度
: 人物角色個性也都算貼近
: 只有部分角色口條很怪而已
: 臺劇都這樣寫劇本這樣拍不就好了嗎？
第一句對白出現就感到不妙，
忍到3分鐘左右，第一次上劇名字卡時果斷放棄。
編劇與導演意圖藉此場戲引出「鑑識」的核心概念，
但演員張翰的說話方式，除開場的一串獨白並不像在授課，
更像是在對某個人唸著書本裡的文字外，
那句「方毅任，你在搞什麼啊？」更是完全可以NG的一顆。
這句話，不僅張翰語氣力度失當，本身也不是一句適合的對白，
它非常的功能性、不自然，僅是編劇想快速帶出主角名的手段。
這裡，我寧願張翰是不說話的怒視學生，
而不是什麼動作也沒有的不斷喊著「喂，方毅任、方毅任」。
接下來，
方毅任起身去搶了某位向他惡作劇的同學的筆記本，
這同學應是臨演，但導演不應輕易放過修正的機會。
既然不希望被搶奪筆記本，
怎麼會只有一句「幹什麼？靠北喔！」加上皺眉表情，
就坐在座位上看著對方任意翻閱他的筆記本
一點動作都沒有，直到被找到證據。
編劇想快速帶出主角的天賦與公開的表現，
但這段對白和動作都不是普通的突兀，
「是你幹的，如果你的雙氧水再少一點，就可以燒到我。」
「而且，你把我的名字寫錯了。」
男主角喘著氣，很用力的演出他或導演想像中特殊生的樣子。
而，這樣差點造成燒燙傷或火災的驚愕與衝突感，
教授以及所有其他同學完全只是背景，不動、表情冷靜，
顯示出編劇與導演的得過且過，或是導演極其有限的場面調度能力。
下一場戲，簡單的走廊衝突，
同學對方毅任的肢體與言語霸凌。
一樣的問題，一樣的以功能性為優先，
編劇太想讓觀眾趕快明白男主角是受到排擠與孤立的，
而派出兩個「壞同學」，用「撞肩膀」這樣粗糙的表現方式，
以及一句可能受到美劇影響，
但在台灣校園幾乎已成絕響的「怪胎」一詞去挑釁他。
語氣依然不行，導演依然簡單放過。
第三場戲，最後一根稻草壓在我宛如過度負重、瀕死馱獸般的看劇心情上。
教授私下與方毅任談話，
編劇全無顧及這是一段目睹霸凌的老師與被霸凌學生在霸凌當天的對話，
儘管一開始看似是在關心方毅任分組又落單，以及方才發生的事情，
然而聊著聊著，
我們的編劇還是只想著借用對白，
去完成在上劇名前唯一想做的事——「點出鑑識的核心概念」，
「這是剛剛的實驗分組，你今天又是一個人」、
「你剛剛做的分析，做得很好，但你知道他們為什麼這麼做嗎？」
在我以為話鋒將要深入主角內心、提供衝突線索的時候，
「鑑識呢，不只是要找到線索，推演出完美的邏輯，
而是你要利用手上的線索，去找到那被隱藏的故事......」
到這裡我的無名火已經差不多到喉嚨了。
「你的邏輯和推理都很好沒錯，但是你必須要去了解，
他們為什麼要這麼做，這樣你懂嗎？」
我完全不懂啊。
這段完全放棄人物動機與對白邏輯，
非常生硬的置入說教般的全劇要旨，
除了編劇與導演群的經驗、技巧不足或偷懶，
我想不到其他這麼安排的原因。
懸疑的配樂漸強，男主角的表情跟我一樣茫然，
在這時候，很帥氣的上了大大的劇名「誰是被害者」。
部分台劇的一大弊端在此，
很講究形式上的好看，
從攝影、燈光、收音、美術、音樂、後期調光調色等都很不錯，
但在編劇與導演功課上，
真的就是有這許多忽視人物動機與對白的壞習慣而不自覺。