重新分配也沒有不好
強者還是強
台科北科一樣屌打很多普大
沒競爭力的科大退場，同時到國立真遠是普大也幾乎都退場了
瞧不起的不是科技大學，瞧不起的是一些後段沒程度的，普大科大都一樣
至於你說工業區變成炒房的地方，這個鍋是上位者就是唸普大出來那些官員搞出來的事，
強說在科大身上根本邏輯倒錯
※ 引述《flinch (縮)》之銘言：
: 這扯到蔣經國教育政策之歷史源由
: 1960 台灣經濟開始起飛　對應國民學識不足　延長為九年國教
: 這樣國中畢業入工廠做工　一般作業員知識已是足夠
: 若產線上需有更強的專業性　如電子焊接　　高職足矣OB
: 以上都是量產方面的事
: 但若是從事展品開發　明顯還是知識不足
: 這時小蔣認為　3 + 4年(高中+大學)太久了
: 去背歷史地理物理化學　不如多上點與技術有直接關系的課
: 就搞出了五專這學制:培養開發人員
: (勿戰 不是物理化學沒用　是從事產品開發的電路工程師真的無需太多力學知
識
: 　本人是物理系所畢業的)
: 注意　是開發人員　不是研發人員
: 也就是RD中的D 產品落地及調效　量產優化　等
: 每設一工業區　就設有對應的五專　以滿足其開發人員需求
: 而RD的R 既技術前期研究 原型實作 ，這些明顯需要更高的知識
: 在些事 當年台灣 需求不是這樣大
: 留給稀少的學士碩士　或高端五專生來作　就可以了
: (所以五專需要明星學校!!!)
: 　注意到以上都是一完整配套
: 設工業區　再設學校 然後依學歷　分配該做的事
: 國中畢業　做一般產線的事
: 高職 做產線高端的事
: 五專　做產品落地及調校的事
: 大學碩班　做前期研究與產品原型的事
: 然後1990年代　台灣打破整套　廣設高中五專　同時消滅五專明星學校
: 五專為求生存　紛紛升格為科大
: 變成科大出來做產線的事　大學碩班甚至博士做產品落地的事
: 也沒有依學校做配套工業區　變成都市化更嚴重(也更易炒房)
: 再言　優秀的人去念五專還是優秀
: 但把明星五專廢掉　逼的優秀人只能念高中
: (古早沒附中以上上不了台北工專　當然　台北工專電子科 必是建北等級)
: 這樣變成科大=廢材　當然就更讓人看不起
: 1990打破小蔣邏輯　這種去脈絡化操作
: 搞到今日科大畢業文憑變廢紙
: ※ 引述《kinjk01 (小白)》之銘言：
: : 我朋友說會讀科技大學的學生
: : 都是不會讀書的學生再讀的
: : 既然學生不會讀書就不該讀大學
: : 科技大學為什麼需要存在？