你講得小學老師要十八班武藝一樣
事實上就只是少子加上老師沒有汰除機制
肥宅我小學時的老師 淡江數學系畢業就來任教
哪需要研究所＝＝
門檻高不代表進去就要很厲害
事實上就是擺爛也不會被汰除
要認真教只會累死自己
以為自己麻辣教師實際上想把學生帶起來還會被嫌棄
大家從小到大一定也碰過一堆爛老師
但基本上除非老師猥褻學生
還真的沒聽過哪個老師因為教太爛被汰除
那現在如果有小孩ADHD 自閉 特殊生等
不管他也沒事
真要管也管不動 老師又不是早療師
花太多心思還會排擠到資優生的資源
管了家長也不一定配合
那多管只是自找麻煩
不如就把能教的教好就好
你家小孩成績不好 ？啊別人成績好啊
怎麼不說你家教育跟基因有問題
所以老屁股一直卡在那
現在就是看誰有背景 教甄能上
沒背景的自求多福 多當幾年流浪教師
去補那些請產假育嬰假的缺 期待某天可以上岸
（不過現在代理教師也沒人要幹了 ㄏ）
再說一次
老師難上跟老師能力是兩回事
這就制度問題
在一個不求績效的鐵飯碗環境
要混下去哪需要什麼能力＝＝
新聞還有那種請假十年的
某種程度來說也是滿厲害的啦
※ 引述《game1398 (奇異)》之銘言：
: ※ 引述《shintrain (戰犯分析師)》之銘言：
: : 原來國小老師能力需要很好嗎？
: : 對不起我真的不知道
: : 有人可以幫我解惑嗎
: : 我還以為國中以下的老師只要會準備教材都可以當
: 太好了，我最喜歡說這種言論的人
: 我不討論國小老師能力到底高還是低，或是女老師脾氣個性如何
: 但說這話，絕多數是還沒有育兒過或是每天只想簽個聯絡簿就好的家長
: 有事沒事就只會嗆老師說「阿你是老師，你就要有辦法教好啊」
: 我最喜歡拿疫情三級警戒的時候來舉例
: 那時候是個照妖鏡
: 小孩每天都只能在家，家長很實際面對小孩自己的課業狀況
: 如果那時候親自盯過國小小孩寫評量本的話
: 很多人會發現自己小孩跟想像中的不太一樣
: 明明認真半小時內就可寫完的東西，他花了一下午寫都沒寫完
: 寫一兩個字開始放空，發呆，開始玩東玩西
: 玩橡皮擦，玩筆芯，坐不住開始想走來走去
: 然後寫出來的東西慘不忍睹
: 你看著題目覺得「幹，明明就只是四則運算，簡單成這樣，還可以錯？」
: 然後跟他說「欸，這不是早上老師才教過，阿你怎麼不會？」
: 搞不好還會開始跟你頂嘴，講些你會想動手打下去的話
: 這只是一位小孩
: 你可以想像一個班級中，大概有20~25位小孩坐在你面前
: 你教到已經覺得這連猴子都應該可以學會了
: 結果有一半的還在懵懂懵懂
: 還有幾個過動或情緒障礙，或是一些狀況臨界邊緣的孩子
: 比較皮的正在蠢蠢欲動準備搞怪
: 然後家長時不時就會靠杯東靠杯西，整天在LINE群組機歪
: 這就是真實世界
: 要說只要有人作怪打下去就對了嗎？
: 現在不能體罰，羞辱式的辱罵也不能
: 不能剝奪下課十分鐘的自由權
: 罰站每次不超過1堂課，每日累計不超過2小時
: 罰抄課文抄太多，家長一投訴還會被高層召見
: 當然啦，也是有很混很混的老師
: 平日正課不上，雞毛蒜皮的事情碎念大半堂課
: 或是有事沒事就愛講自己戀愛史，說些八卦事
: 然後等快要考試時才卯起來趕課，一個大單元一兩天上完
: 樹大有枯枝，這絕對的
: 如果只會準備教材人人都可當的話，那拜託
: 你趕快現在去唸個研究所，弄個教育學程去考教甄教檢
: 說這種話大概跟
: 工程師只要坐在電腦前看機台有沒有正常運作就好
: 會計師只要每天滑鼠點一點EXCEL表就好
: 一樣的可笑
: 寒暑假都支薪耶，怎還不快去？
: 喔，別的區域我不知道
: 至少我接觸的區域因為疫情一兩年的影響
: 導致現在一～三年級程度兩極化非常明顯
: 強的就很強，弱的全部掛在那，中間那一群消失了
: 幾個同行分析出來可能的原因大概是
: 當時他們中班～一二年級
: 是處於對文字與數字理解基礎，表達邏輯等等最黃金的時刻
: 結果因疫情變成每天對著平板電腦，然後就是玩玩玩
: 再加上短影音的催化
: 如果家長沒一直對課業還有專注力給予加強練習，就變成如此