訝異什麼？
就是現在國小端老師不敢給學習壓力
基本的課本習作有完成就好
平時幾乎不敢考試
段考前 考一份總複習當有考試
然後學生就去考段考了
反正 該教的有教 學生該學的有沒有學好就不管了
除非一個班級全部都學習很爛
否則就可以說 因為現在都是常態分班
所以一個班級內的學生成績本來就是有好有壞
家長看到自己小孩成績是壞的那一端
又看到班上也是成績好的學生
自然就歸因於自己小孩學習力不好
只能透過補習班來加強
簡單說 如果在意小孩成績
家長有時間與能力的就會自己教
有財力沒時間的會請家教
剩下的則是送補習班
財力尚可的送安親班
不在意或沒有多餘錢的就只能放生
看看校園內有沒有其他補救方案
然後 國小與國中課程有存在很大落差
國小會認為 這個以後國中會教比較仔細，現在沒學好沒關係。
國中端認為，這個你們國小都學過了，沒學好自己要去複習，不是到國中再教一次。
這樣 一個學習落差就出現了
這個落差 還是要靠補習來處理
同樣的 現在家長下班時間又都6點後，即使國中有第八節
還是有一個小時空窗期，更別提萬一加班更晚下班
所以管你需不需要，反正送去補習班就對。
至少關在補習班裡面，有老師顧比給陣頭顧好。
加班文化與 校園教育學習落化下
只能用安親班與補習班補上了