這個問題要先看看你覺得所謂的翻身是指什麼意思，如果是說想要透過個人努力，
讓自己入這個社會的前10%，在台灣島內部是極為困難的。
而且前10%鈔能力和家世跟你想的也不太一樣，
那不是年收入幾百萬就能比的上的東西。
我舉幾個例子，例如在彰化我自己所認識的某位楊姓博士，
我剛認識他的時候還問他說，楊博士請問你在哪裡教書啊？
後來散會我就被他的司機找去，他說：「小朋友你怎麼這麼沒禮貌？」
我回：「問楊博士教書很沒禮貌嗎？」
司機說：「楊博士光是每年活存利息就2000多萬，是要教什麼？他要的話是要開學校。」
另外在我的朋友圈裏面有一批人，是在學校當老師的。因為我以前是師範體系畢業的。
我自己都覺得自己的學歷是野雞糞校，因為我知道當年考試的難度，
也知道很多人的學歷比我好得多。
可是當很多人討論到讀書這件事情本身的時候，你出社會久了你會莫名發現，
一些小生意的年收入竟然高於三等考試公務員。
像是跟我租房子開餐廳的，他個人的年收大概是200萬左右。
你說這個開餐廳的讀過什麼書嗎？沒有，高職肄業，也非餐飲本科。
他能開餐廳是自己一步一步摸出來的，跟他讀了什麼書關聯性很低。
我真要說的是，吸收有用的知識本身，對生存是有幫助的，
但是有用的知識不是只有在學校的教科書裡面。
反過來說，其實人類社會本身有大量的隱晦知識是沒有在書本裡的。
而有用與沒用，我經常拿來跟錢做連結，也許你會覺得銅臭會很重或不道德，
但其實你可以去看一下社會底層那些沒有錢的人過的開不開心。
顯而易見的，連足夠生存的錢都沒有，你是很難開心地起來的。
學校教科書本身，確實是凝聚了近百年來人類的智慧所集結的東西，
但就知名的科學家Isaac Newton來說，他洞悉了物體的運動，
讓人類可以知道星體的運轉規律。這是非常了不起的事情。
但是課本上沒有提到的是Isaac Newton牛頓本身有投資股市，賠了一屁股，
後來有人提在他面前提到股票他就翻臉。
另外一件事情是他非常小心眼，他跟Robert Hooke吵架，
把英國皇家科學院裡面有關於Robert Hooke的畫像都給銷毀了。
以致於今天沒人知道Robert Hooke實際長什麼樣子。
顯然Isaac Newton也是有些沒有做好的地方，
畢竟沒有人是完美的，大家都不是上帝，絕非全能。
回到讀書這個問題，台灣的學校所謂的讀書，大家都經歷過，現在也還是進行式。
光是以自然組的同學考科來說，要16歲的學生在三年時間把人類幾百年最重要的
創見學習吸收，就是強人所難了。
當然智力頂尖的人可以做得到，然後去當了醫生，過著不錯的日子。
但是當你知道這個世間有光活存利息一年就超過兩千萬的個人，而且並不知名的時候，
你就會驚覺，醫生是人生勝利組本身也是個值得商榷的議題。
但在西方，他們那些智力頂尖的人們卻不斷有改善人類生活的新發明出現。
裡面其中有人認為，應該讓星際旅行成真，讓人類成為跨星際的物種。
還有人研發出了能夠進行基因編輯的技術，能夠根治遺傳性疾病，
甚至改造人本來不夠美好的基因。
下一個世代應該是人工智慧機器人與基因改造人的時代了吧？　
而那些在西方創立科技巨頭的富豪們所建立的東西，
應該遠超過在台灣開立一家醫院甚至創建一所醫療中心來的更為巨大吧？
然而，他們卻是會選擇性地讀自己要讀的東西，年紀很輕的時候就規劃自己的夢想，選擇
自己要學的東西，然後去實踐它。說白點，學校能教得真的很有限，
讀書也不只應該是讀教科書。如果年紀很輕的時候就能知道自己想要成就些什麼，
然後吸收所需要的知識與技術去實現它，那不是好玩的多了嗎？