朱邦復《智慧之旅》卷一《寒冬》，第四節，講他在師大附中初中部的往事。全書下載：
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我一到卅七班，就感到氣氛詭異，天天有人打架，同學們說話也很粗鹵。不久，我就
發現了兩個主要的因素。一是有位姓羅的同學，其父為某軍種的總司令，家中有錢，母親
又極度寵愛。
每天下課時，羅生便從口袋掏出大把鈔票，向空中一揚，大聲說：「哪個王八羔子要
跟我上福利社？」
隨聲應和的人不少，最後都成為他的黨羽。
其次，班上有位女同學，名叫古稚鳳。她長得清秀脫俗，曲線玲瓏，更難得的是有一
股神聖不可侵犯的氣質。在我們小和尚群中，她有如殿上的神祇，又宛似沙漠中的綠洲。
自然而然地，她不僅令同學們傾倒，更吸引了許多高年級的狂蜂浪蝶，時常來班上騷擾。
曾有一位老師把古稚鳳的名字誤唸為「古鴉鳳」，從此大家就叫她「烏鴉」。後來成
名的武俠小說家「古龍」，當時就讀卅五班。他也是我們常見的「鴉客」之一，他對「古
稚鳳」迷戀之深，可以由其筆名「古龍」略知端倪。
那時同學們多多少少已知一點男女之情，包括我在內，暗戀「烏鴉」的人不少。但限
於傳統及環境，少男少女純情式的愛戀與尊重經常糾結不清，彼此也心照不宣。所以，每
次見到高年級男生擠眉弄眼的惡形惡狀，大家便覺得深受侮辱，不免怒從心生。
除了烏鴉外，班上還有四個女生，其中一位外號叫「十三點」。當時的社會相當保守
，男女同學間連交談都小心翼翼，「十三點」則名實相符，對一切毫無戒心。她常和那些
高年級同學，在走廊上肆無忌憚地嬉笑打鬧，也讓我們難堪不已。
在開學後不久，班上便引發了兩次與高年級的打鬥。男同學們一商量，既然不能阻止
他們過來，只有由我們攔在教室門口，禁止女同學下課時出去。
我是新來的，還未瞭解全部的狀況。旁觀之下，我覺得「烏鴉」人很正派，所以並沒
有參加他們的陣營。
這事鬧了很久，女同學們被攔在教室內，感到非常不便。有一天，十三點的朋友來「
護航」，他一副目中無人的樣子，攔門的同學退縮了。還來不及考慮，我熱血上沖，搶到
門口，把腳一伸，抵著門柱。別人不敢攔十三點，我來攔！要打架，我來打！
料不到，十三點的朋友竟然一句話也不說，回頭就走了。後來不知是誰向學校投訴，
我這次做英雄的代價是「違反風紀」，記小過乙次。
在這種環境中，我知道力量的重要性。正好腦中裝了不少「武功秘笈」，何不乘機一
試真假。這次事件發生後，每天晚上我都在家中苦練功夫不已。幾個月練下來，不論手勁
、摔角，在班上堪稱無敵。
羅那一夥耍的是另外一套，他們仗著有錢，可以買到月考試卷，所以整天嬉戲玩鬧。
上課時有老師在還好，若是自修課或老師不在，教室就成了菜市場。想讀書的同學都敢怒
不敢言，好事的同學則跟著起鬨，喧鬧之聲，時常影響到別班的安寧。
同學看我不怕事，選我做風紀排長，我無視於羅的威脅利誘，專記他們那一夥的名字
。卅七班的導師也是童軍團長，姓黃名羅。他長得滿臉橫肉，好似兇神惡煞，可是卻有著
一顆「菩薩心腸」。我每次呈上違紀的名單，他總是笑容可掬地收下，然後把名單拿給羅
看。羅因為有所仗恃，態度依然。而我更是毫不氣餒，名單照記。後來羅放出風聲，要找
「十三雄」以及「小五雄」來修理我。
人生的際遇無常，孔子說：「少年之時血氣方剛，戒之在鬥」。我當時曾準備要糾合
一些不滿羅的朋友，果真羅要用武力對付我，大家不妨一較高下。相信所謂的太保，很多
都只是一時的意氣用事，日深月久，恩怨糾結，遂致難以自拔。
學校規定學生禁止攜帶武器，為了應付隨時可能發生的伏擊，我特別將腰帶兩端之銅
環磨得尖利非常。在家中，我練了一套「纏龍鞭法」，隨時可以抽出腰帶，用銅環尖利的
鋒刃，把樹皮割成碎片。此外我還練了「旱地拔蔥」，一方面為了逃命，一方面也還有其
他用途。因為我個子不高，打籃球時老搶不到球，所以發狠苦練。
所幸羅只是說說而已，沒人來修理我，我才沒有走上歧途。鞭法從未派上用場，但旱
地拔蔥卻使我能從平地拔起，摸到籃框。有了得以驕人的本事，我漸漸迷上籃球。在那種
激烈的運動下，全部精力有了適當的發洩，每天總要累到雙腳發軟為止。
直到班上鬧出了一件轟動全台的大事，學校當局才知道事態的嚴重性。然而，惡果已
然鑄成，挽救不及。多年後，牽連該事件的同學中，一人被殺身死，一人被判有期徒刑二
十多年。而羅生現居美國洛省，任某教會牧師，常現身說法，後悔不已。
以我所知，羅生本性善良，只因家中富有，母親寵愛過度，無所拘束。而學校無視「
教育」的重責，一味敷衍。等到學子們寶貴的青春逝去，出了社會，惡習已經養成，難以
更正。再加上社會風氣競逐奢華，面臨著激烈的生存競爭，人不甘埋沒終生，便只有鋌而
走險。無論個人、社會或國家，都付出了無可彌補的代價。
學校不是學店，不能專事買賣「知識」，品德、人格可以決定知識應用的方向。用之
於「公」，社會國家受益；用之於「私」，一人得利而已。教育是國家、社會千秋萬世興
亡所繫，而教師則是未來前途的催生者。從歷史的觀點上看，不論古今中外，任何一個政
府的成敗，當視其在教育上的措施而定。
在二年下學期的期終考前，就有同學拿著期考試題答案，到處炫耀。貪便宜是人的天
性，何況是一些年輕、未經事故的中學生。班上只有少數同學沒有加入他們的行列：五位
女同學，幾位成績好、自命有把握的高材生以及我這個從不妥協的怪物。
暑假時，有一天大華晚報第四版刊登了一則新聞，大意是：
「初中學生看武俠小說入迷
結夥上阿里山修道」
我一看，正是羅和他的嘍囉們，第一批七個人，在萬華車站被截下來。第二批的二十
多人，則計劃在日內成行。
我大吃一驚，忙向同學打聽，才知道原來是買考卷之事被發現。學校一追查，發現為
首的是羅生，班上還有三十多人涉及。這樣大的醜聞，學校一時不知如何處置，有人主張
嚴辦，有人主張從寬。而羅等幾個人一商量，認為不管學校怎樣處置，家裡一定會責罰。
不如集體逃家，藉此要脅家長，直到獲得保証，不加處罰為止。
參加買卷的同學都同意了，最後選中去阿里山。因為其中有位同學曾去過，大家正好
乘機野營，玩個痛快。但除了羅和少數人外，其他同學並非個個家裡有錢。而這一趟費用
，又不是羅等幾個人所能負擔。因此規定每個人都要繳些錢，自購車票，前後分三批行動
。
由開始討論到成行，前後有三天之久。此時他們已經逃家，每天都睡在教室裡。大批
的同學出出進進，而學校的師長職員很多，竟然沒有一個人發覺。
最妙的是第一批七人正要出發時，其中一位外號「傻蛋」的同學，突然想到媽媽箱子
裡還有些金條。大家都罵他笨，催他去偷來花。因為火車班次已定，其餘六人決定先行，
並約好在萬華車站見面。
「傻蛋」回到家，光天化日之下，他竟然翻牆進去。當時他父母正在院中與警察討論
他的行蹤，不料兒子卻從天而降。也幸虧如此，警察得以及時趕到車站，把幾個目瞪口呆
的小夥子給攔了回來。
最後學校當局折衷處理，為首的七位同學「條件入學」，其他廿七人則統統「留校查
看」。
處身在那種環境中，若非過去不幸的遭遇，養成了固執的個性，我必然也是他們的一
員。回想三十二班在蕭老師的管教下，絕不可能發生這種事情。小小一個班級，不過四十
多個純潔的少年，好的老師可以使他們成為社會的棟梁，繼續散播良好的種子。不負責的
老師，不僅使無辜的學子喪失了他們應有的權利，也為社會增加了額外的負擔。
為什麼沒有任何人從這些事件中學到教訓呢？隨著社會的繁榮，台灣教育風氣日趨惡
化。人們只知嘩眾取寵，敢於負責的人越來越少，愚昧無知漸成主流。數十年後，「愛」
的教育大行其道，人人愛惜羽毛，學生已無法管教。作弊不再是新鮮事，飆車、打架、搶
劫、綁架、勒索、殺人等層出不窮。不僅是老師打學生、學生打老師，還有學生結夥攻打
警察局的！
更嚴重的是，學校培育出來的精英唯技是問！他們眼中只有成敗得失，至於倫理道德
，連聽都沒有聽說過！種瓜得瓜、種果得果，數十年後，這種教育的成績大放光芒！台灣
社會上人人為己、亂象畢陳！最後鬧得上上下下裏裏外外，一片烏煙瘴氣。
古人說得好：「得人者昌，失人者亡」。我惋惜蕭老師的離去，也哀嘆良師益友之難
遇。國家民族的前途，端視下一代的教育。而下一代的教育，卻又控制在上一代人的手中
。只能怨我們生不逢時，因為環境的因果循環，在人生最珍貴的起步當兒，竟遭到這樣無
情的摧殘，付出了一生的幸福。