作者:
LPbro (LP哥)
2024-10-29 20:09:48身為黑特鄉民，多多少少都補過習
其實LP哥也補過。
基本上可以分成不同階段
因為國小時期還沒有升學的問題
大多數都是才藝類，或是跟學校的課程沒有關聯性的
以下是記憶比較深刻的
1.補電腦
因為LP哥小時候桌上型電腦剛開始發展
是一個全新的科技發明，
光是鍵盤打字就已經是一種很新奇的東西
所以就有所謂的電腦補習班，
就是教一些 windows 95 桌面換背景之類的，
鄉民很難想像那時候微軟系統的操作，
困難到還要另外去學怎麼換背景，
雖然後來的系統更爛就是了(遠目)。
2.補作文
鄉民不要看現在LP哥下筆如有神，
其實也是在國小的時候曾經去補過作文。
其實那是一個有點荒謬的原因，
我不知道現在還有沒有，
但是那時候讀國小還有所謂的家庭訪問，
也就是國小導師一學期至少會去一次各班同學的家裡
跟家長面對面訪談。
好像是導師跟我媽說我作文寫很爛，
後來我媽就打聽到哪間補習班有補作文叫我去補作文。
我還記得那個補習班的作文老師，
因為我本來以為她是那種全職補習班老師，
結果有一次她不小心透露她其實是另外一間國小的老師，
也就是這是她的校外兼職，
後來才知道其實當時很多補習班的老師來源，
其實都是國小老師兼職。
不過LP哥這邊想說的是，
作文爛不爛這件事情
其實根本就是老師的問題。
那時候國小老師也是隨便教一教，
只會講說要多閱讀，然後就會寫了，
有時候作文題目也只是隨導師那天心情或是
參考教科書上面的題目，
直接在黑板上面寫個本日作文題目XX，
什麼也沒講解就要小朋友開始寫，
然後混過一節課或二節課的時間。
這種情況下，還寫得出東西根本就是天才兒童了好不好。
然後那個作文補習班的老師其實也只是稍微再看過一遍
好像有一對一指導這樣，
但事實上會去這種作文班補習的學生本來就不多，
本來就是小班教學，好像很厲害，
但說實話我也真不知道到底補了什麼東西。
3.學書法
因為LP哥從開始學寫字以來，鉛筆字都非常的醜。
我媽終於看不下去就打聽到哪邊有在教書法，
讓我去學書法。
但是這邊必須跟鄉民講，
毛筆的構造跟鉛筆完全不一樣
所以才有辦法寫出像是永字八法
什麼 點、撇、捺 之類的像是標楷體一樣的漂亮字體
另外，書法教室提供的練習紙上面，
為了讓初學者能夠寫的方正，
都會畫上九宮格之類的輔助線
只要照著書法老師的講解以及上面的輔助線下筆。
例如永字中間一豎，就是沿著最中間的輔助線畫下來，
通常不會歪到哪裡去，
只要稍微練習個一兩個月，
就可以在有輔助線的情況下，
寫出看起來還滿正常的書法體。
But
脫離輔助線的幫忙下，
要我在隨便一張白紙上要寫書法
保證會忽大忽小，整行歪歪斜斜。
所以到頭來書法也沒有好到哪裡去，
鉛筆字還是一樣醜。
而且因為中文字是一種象形文字，
我認為跟繪畫能力有關係
但我的繪畫能力超爛，
國小成績單都是拿丁
(那時候的評分方式為 優、甲、乙、丙、丁、戊)
所以這東西沒救就是沒救。
其實如果真的要讓我選，
我可能會覺得小時候要是學過心算或是正音班會比較好
心算在二位數或是三位數之間的加減乘除，
對於日常生活反而幫助很大，
至少可以在結帳的時候，
快速recheck早餐店阿姨有沒有算錯，
或是條碼跟標價有沒有問題。
正音班則是口條，絕大多數日常生活的溝通很需要清晰的發音
像一般公司也常會小組內會議，如果當主管就更常跟老闆開會，
三人以上的溝通情況幾乎是日常。
而且像電話溝通也很需要清晰的口條，
至少訂餐的時候漢堡不能變成薯條吧？
而且從小開始這樣的習慣更好，
因為男生還會有變聲期，
至少要有正確，有效的發音讓大家都聽得懂，
雖然不用搞得跟主播或是舞台劇演員一樣誇張，
但就是一個日常很容易使用到的功能。
因為發現好像有點太多了，
國高中就改成下次吧
補個淦