入境問俗 推動母語課在地化
【聯合報╱陳瑞麟／國小校長（澎縣馬公）】
2014.05.04 04:36 am
紛擾多年的母語政策，終隨著本土語言將列入國中必修課程，浮上檯面。這些年來，筆者
在縣內從事本土語言推動與訪視工作，對此議題自是有感。
首先要釐清的是，對「母語」一詞的界定。所謂「母語」，如果把它界定成媽媽所說的話
，那就過度窄化了，而且對爸爸也不盡公平！
試想今天台灣有多少來自世界不同國籍、不同地區的新住民，果真要做，那政府豈不是都
要特別為這些家庭的孩子培訓師資，設計課程，編列經費等等。這是本末倒置的作法，實
不足取。
其次要釐清的是，到底該開設那些本土語言課程，才算合理。這個議題，只要從入境隨俗
的觀點切入，就不難解決。簡單說，桃竹苗閩客合居地區，自然是開設閩南語跟客語課程
；如果是原住民社區，當然是開設當地的族語課程。至於都會區學校，因為規模較大，學
生人數也多，只要經過調查後，達到足以開班人數，開設屬於台灣本地的任何語言課程皆
可。唯一不該做的，是為新住民的子女開設他們母國的語言課程，否則將沒完沒了。
理由很簡單，因為外來的新住民，是要融入我們的社會，所以應該學習我們的語言才是。
若要學媽媽或爸爸的母國語言，應該回家去學。美國堪稱世界民族大熔爐，試問美國政府
有特別為新移民的子女開設母語課程嗎？
最後回歸到「母語」的界定，愚以為「母語」一辭爭議太大，徒增困擾而已。「本土語言
」一辭還是有語焉不詳的地方。如果把它界定為「在地話」或「方言」，可能比較容易被
接受。而且除了讓在地人感受到新住民入境隨俗的親切外，且有助新住民融入新的生活環
境。
【2014/05/04 聯合報】@ http://udn.com/
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不是每個人都有說母語的權利嗎?
你憑什麼可以幫人家決定要學什麼?
憑什麼要新住民展現入境隨俗的親切呀?