趁葡萄牙被血洗， 哥也來發個心情文好了
一點心得感想，文長，不喜者請直接END
哥原中縣 鄉下學校，當年時空環境，還是個編好壞班是正常
，家長力推的時代。哥成績普普，但在鄉下學校只要是你還算
認真念書的，都會被編進升學班，那時哥莫名其妙的就進去。
雖然當時政府力推技藝班，但哥是算是升學班，那時哥的隔壁
最好班目標都是中一中、中女中，我們次好班的? 能摸到二中
、文華甚至衛道、曉明，真的都要偷笑放鞭炮了，能考上省立
高中是你運氣好了。
果不其然，哥的班上只有一個同學考上二中，剩下比較幸運的
考上前段私中，還有幾個跟哥一樣，考上中部職校第一志願：
中工，剩下的就洗洗睡了。哥原本就是個順其自然的人，那時
只知道如果要再升學，就是考二專而已，有幾間技術學院，完
全沒有概念。
在職校的日子裡，一個星期國英數的鐘點數只有普通高中的一
半還不到吧。課本內容程度跟普通高中比起來也是很大落差，
剩下的時間就是專業科目與近半個星期的實習課，哥是念製圖
的，所以比起甚麼板金、汽修或化工的，幸運很多，就是識圖
跟畫圖，把CNS製圖標準給背下來。
那時很痛苦的就是圖畫錯或畫不好，甚至圖紙髒兮兮，老師只
稍打上一個紅色 R字，你就得不斷地重畫再重畫。有的同學整
學期下來就是一路欠圖補圖的重複動作，學期初的到學期末的
還在畫，當然哥也欠過補過。而我們製圖科的也是全校唯一有
暑假作業─就是畫圖(為了技能檢定)
有很多專業科目，都是大學才教的，例如應用力學、流體力學
、機械原理、機械設計等，我們都在學校時就被老師操到翻過
去，當然也算是打下基礎 (雖然哥後來沒唸機械系，但也沒有
多到60個志願讓你選，因為你讀了什麼科，範圍大概就那幾個)
到了高三時，每個人都要選擇一個專題，當作是你的畢業製作
，大多數就是選某個產品，將其拆解還原至最小零件如墊片或
螺絲，然後依比例1:1 繪製全套零件與整個產品的立體組裝型
態表現，並且還要交代這個零件是要用甚麼加工方式製造、它
的國際標準符碼標示也都要交代清楚，算是一個模擬你出社會
當個真正的製圖員該有的水準來要求。等於你畫的這一套圖，
拿給任何現場師傅們都要能看得懂如何施作製造。
高三時，大概是政府廣設大學的前端，那一年有幾間技術學院
突然升格變科技大學，哥最後也就搭上這班升格的列車，變成
大學生，還差一點念了台灣師大，雖然最後選擇了科大( 確實
自己也感到很意外)
哥想說的是，華人的「萬般皆下品，唯有讀書高」這件事，如
果你擺在30年前，也就是大約80年代，哥相信這是說得通也擺
得進，但這世界變遷的這麼快，很多各式各樣的新事物、新科
技就這樣不斷的塞進來，可偏偏華人的思維並沒有整個翻轉過
來。
直到今天政府都決定要推動12年國教的適性教育去改變現況，
但恐怕最後甚麼都改變不了，因為文化、思維這種根深蒂固的
，要改變，恐怕百年都還不夠。哥比起版眾諸位小弟小妹及大
哥大姐，真的沒有聰明到哪，憑藉的也許是運氣，也許是不服
輸，畢竟當年每天跟哥一同坐公車的都是中一中、中女中，自
然也會不想輸給他們。
有時，哥覺得制度很混亂，為何不乾脆教科書收回統一國編 (
以前最愛虧國立殯儀館XD)，或恢復聯考，最公平。但一個國家
社會，總是要追求進步的。哥的母親常說，讀書是半天生的，
所以她也從來不會要求哥到底書要讀到多好。
哥也深信，不管是讀書或學技術確實天分都佔有一定比例，後
天的努力當然也不容抹煞，所謂勤能補拙也是有它的道理( 不
然哥當年重畫都不知道畫多少張去了XD )，當然近朱者赤、近
墨者黑也是有它的道理，這些我們都不需要否認，不然今天做
家長的不會這樣的慌張。
但真的會想讀書、想向上提升的，你擺他到哪裡，他自然就是
會竄出，不管他身處的環境是如何，這一點也是毋庸置疑的，
哥的身邊也有很多這樣的例子，強摘的花朵不會香；強拔的雜
草還會長，自己的定性不夠，甚麼都沒有用。當然最重要的，
哥覺得家庭教育比你學到任何精深或專業的知識更來得重要。
千萬別小看學歷不高或不夠聰明笨拙的人，他們用僅有吸取的
智慧，樸實勤奮的在這個不被吱吱承認的國家當中，化作一個
個小螺絲釘支撐著。是這個功利社會與文化，讓他們不受尊重
、被看不起，可是在外國人眼中，他們卻是大師、是專業人士
、是國家的中流砥柱，如果思維不再改變，這個國家的教育也
就幾乎沒有希望了。
理性、勿戰，念技職沒有多強，但也請給我們一點尊重
給專業人士一點掌聲，做設計很辛苦，請支持，感恩!