□ [討論]為何要反對明星學校呢

作者: moondark92 (明星黯月)   2014-06-21 11:30:21
菁英該擺一起還是分散呢?
來個簡單的雙要素生產函數模型好了
假定有A,B兩種要素,產品F=A^0.5 B^0.5
A要素勞動者甲乙,甲具有4a能力,乙具有a能力
B要素勞動者丙丁,丙具有4b能力,丁具有b能力
現在分兩組生產,
精英組合:
總產出: 甲丙+乙丁產出4(ab)^0.5+(ab)^0.5=5(ab)^0.5
甲邊際產出4a*dF/dA=4a*0.5(B/A)^0.5=2(ab)^0.5
乙邊際產出=0.5(ab)^0.5
丙邊際產出4b*dF/dB=4b*0.5(A/B)^0.5=2(ab)^0.5
丁邊際產出=0.5(ab)^0.5
常態分組:
總產出: 甲丁+乙丙產出2(ab)^0.5+2(ab)^0.5=4(ab)^0.5
甲邊際產出4a*dF/dA=4a*0.5(B/A)^0.5=1(ab)^0.5
乙邊際產出=1(ab)^0.5
丙邊際產出4b*dF/dB=4b*0.5(A/B)^0.5=1(ab)^0.5
丁邊際產出=1(ab)^0.5
從社會總產出與物盡其用地盡其利資源配置觀點來說,精英組合較佳(自由資本主義)
但從齊頭式平等的觀點來說,常態分組較佳(共產主義)
當然二者還是應該適度的調和,不管走哪個極端都會出現問題...
作者: moondark92 (明星黯月)   2014-06-21 11:35:00
學習過程同儕互動產生的效果也是一種產出,不過還多了老師和學校設備的要素就是了...
作者: ianlin45 (Ian)   2014-06-21 12:46:00
現在是教育(投資) 不是生產啊
作者: moondark92 (明星黯月)   2014-06-21 13:34:00
消費的效用函數也有人用Cobb-Douglas類的函數就是...另外學校的"產出"不就是學生的學習成效,只是學生也投入這個學校教育的生產過程

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