教育的功能是篩選學生？！
在台灣，實際是會怎麼操作？！
就是會變成有升學班跟放牛班、明星學校跟爛學校!!
然後呢?!
升學班就整天讀書，德智體群美五育，只剩智有用，功課好，學
生才有價值，其他都是垃圾；
放牛班就真的都放牛，沒老師管、也管不動、一起翹課、打架、
鬧事，因為連智都沒有，就是垃圾。
有些人的邏輯在告訴我們，不分班、不分志願排名，好學生就會
被壞學生帶壞，功課好的學生就會被功課不好的學生拖累、降低
，這樣的邏輯，不但不公平，而且錯亂!!
不公平在哪?!
所有學生都是我國公民，他們的父母都有繳稅，既然是十二年國
教，憑什麼他們的小孩要被放棄?!只因為他們功課不好?!
如果你身為父母，對於自己的小孩功課不好，會很心甘情願地放
棄他們？讓國家的資源來成就別人家的小孩？這公平嗎？
邏輯錯亂在哪?!
既然主張好學生放在一起，會更好，
那知不知道壞學生放在一起會更壞?!
好學生放在一起會變更好，所增加好的價值，夠不夠承擔（解決）
壞學生放在一起會變更壞，所增加壞的結果？
社會想要享受「好學生會變更好的果實」，有沒有想過將來也要
面對「壞學生會變更壞的惡果」？
做人不能只要好的，不要壞的，不要壞的，就當壞的看不到、不存在。

好好考試學習 要怎麼跟壞學生在一起

你想不想和郭董、科P、李遠哲交朋友?

我的小孩只是功課不好而已，但不是壞學生，我不會放棄他

還有，不要亂灌啥壞學生啥，品德教育和分流制度無關

有人把品行不良 跟功課不好 混在一起Q__Q

，我繳的稅若用在十二年國教，也不准放棄他。有些人可能連放牛班都沒看過，當作歷史。

你是覺得要有教無類 但不能因材施教嗎

功課不好的小孩子被分到放牛班，跟變壞小孩沒兩樣。

你是說放牛班都壞小孩嗎?

如果這麼在意 應該自己要去選擇沒有能力分班的學校

因材施教不是在「國教」用的，覺得自己的小孩是高才，請

這是可以選擇的 不要全部都怪教育部或怪家長

自己去補習。To Engine：請自行參閱本文邏輯錯亂那一段。

你知道有些家長還特別選私校，理由是管的嚴

To warchiefdodo：請先搞清楚什麼是國教。要選擇，也是非明星學校不讀的家長。

問題在資源分配錯誤，不適合唸書的小孩，要引導發展技能

沒錢又希望小孩唸書的家長，很愛能力分班啊

沒錢又希望小孩唸書的家長，很愛能力分班啊==>根據啥?!

的確提到一個重點 12年國教的精神是什 重點在哪釐清才能決定方向

私校也是國教一部分 是在講什麼東西

國教是國民的基本教育，基本的而已，不過以前是6年、9年

當大家沒躲過督學啊XD

，現在是十二年。

延長總要有目的吧

而且現在公立學校也很少有放牛班了

就是朝三暮四而己，早晚還是得分流，變十二年有意義嗎

那就一直繼續講你的"壞學生改善方案",繼續講沒關係

To Engine：如果你的邏輯說得通，小一就可以分流了。

什麼時候分流好，又不是我決定的，變十二年好在哪?

小一不用因材施教嗎？

小一因材施教.....我有看錯嗎.....

小一不適合念書的小孩，不用引導發展技能嗎？

加減乘除都沒教完，是要怎麼判斷性向?國中好歹教過基本物理，基本代數和幾何...

誰跟你說學過基本物理才可分流?!我認為要學過微積分才行!

有些低能看不懂 你別在意階級不流動就是放牛班那種 弱者要變強只能跟著強者混不是嘴巴喊要變強就行了 生活圈差異 人脈廣闊程度差很多EMBA那種就是一種例子 跑去純粹是兄弟會模式所以部分明明是弱者的還抱持著 我已經夠忙了 壞學生別煩那是一種傲慢 可能求學期間被欺負還幹嘛所以到現在還是一樣 不管網路還是現實人際關係都很糟

就說妳們是外行真的是外行 連基礎科目都沒學完還敢談分流EMBA,連邊都沒摸到的人還敢評論? 等你有辦法帶活動再來講