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或許很多人認識的劉安婷，是兩年前那場TED演講上，穿著藍色上衣和裙子，充滿自信的「
餅乾怪」。普林斯頓大學畢業的劉安婷，23歲辭去紐約管理顧問的工作，回到台灣創辦
Teach For Taiwan為台灣而教，希望能改善台灣偏鄉教育的困境。
媒體上，劉安婷常常被冠上「正妹」、「高材生」的稱號。然而，跟安婷面對面，你會發現
她其實跟你想像的很不一樣。
「很多媒體都把我渲染成一種樣子，其實我自己是覺得這些光環並不是那麼必要的。」從小
到大，劉安婷從來沒想過有一天自己會被歸類為「正妹」，周遭的朋友反倒覺得她無論穿著
、聲音、動作，從頭到腳都很Man。劉安婷開玩笑地說，「連在談戀愛的時候，我也是那個
每次都忘記今天原來是情人節的那個人」。而真正的劉安婷，或許比「正妹高材生」更有魅
力。
安婷TFT始業式致詞
現在，劉安婷25歲，她是Teach For Taiwan的理事長，這個組織也正邁入第二個年頭。
Teach For Taiwan透過徵選、培訓，每年送出十位老師到台灣的偏鄉學校教書，每位老師則
至少要在同一間學校待上至少兩年。藉此，Teach For Taiwan希望能解決台灣偏鄉教育資源
不足的問題，也讓更多年輕人徹底體會偏鄉的困境。
劉安婷的生活很忙碌嗎？當然！但她卻說自己不能再更幸福了，因為她找到一群好夥伴，跟
她一起完成夢想。
「一開始，別人可能會覺得這個是『安婷的夢想』，其他人是來幫我完成我自己的夢想。但
現在，我的夥伴們都覺得這是我們大家的夢想，就算我不在了，他們也會繼續完成這個理想
。」劉安婷相信，一個真正健康的組織，就算管理者不在了，也能好好地運行下去。「我的
夥伴們自主性都很高，有的時候我還得規定他們不可以再加班了呢。」
跟許多創業家不太一樣，劉安婷不覺得「就是要燃燒自己才算是新創精神」這件事。「我覺
得一份工作，不能完全剝奪自己跟家人、朋友、跟自己相處的時間。犧牲自己的時間有時候
是必要的，但不是理所當然的事。把自己燃燒殆盡，是一件不負責任的行為。」跟其他的創
業家比起來，你會發現，劉安婷追求的不是創業家的「浪漫」，而是一種對自己、對社會的
「責任」。
年輕不是本錢，而是一種「責任」
劉安婷說起話來，你會覺得她一點也不像25歲。「很多人一開始會覺得我是小女生，但現在
他們常常忘記我到底幾歲了。」對現在的劉安婷來說，年輕不再是本錢，反倒是一種沈甸甸
的責任。
「二十幾歲的時候，比方說洪仲丘事件，你可能覺得罵罵政府、讀完懶人包，你就已經盡完
你的責任了。但是我覺得那不夠，因為二十年後，換你坐在那個很有決策權的位子時，你能
做得比現在的官員更好嗎？如果你真的希望台灣更好，那我們還需要累積很多的能力。」
「很多人都會說年輕人就是以後的棟樑，但其實現在離你真的要變成棟樑的時間已經沒有很
久了。如果你現在不學習，二十年後可能下一代的人到時候也會在電視機前面罵我們。」有
些人選擇揮霍青春，劉安婷卻緊緊抓住每一秒。
創業不過是「實踐」跟「承擔」，「誰都會做夢，重點是有沒有去實踐你的夢想」
「我自己受邀過無數場談夢想的演講，台灣人異常地喜歡談夢想，但是誰都會做夢，重點是
有沒有把夢做出來。我聽過別人說，『這些有關夢想的論壇或暢銷書，都只是一種精神的自
慰』」。
聽演講不能幫你實踐夢想，但卻能讓你從現實中抽離，過過夢想成真的乾癮。「所以實踐很
重要，就像是生小孩一樣啊，聽再多生小孩的故事，你也不會變得比較會生小孩。只有當自
己生過小孩，你才知道那種感覺。」
實踐夢想不容易，伴隨而來的是「承擔」。「法文裡面有一個字叫做entrepreneur， 在英
文裡就是『創業』的意思，而在法文裡面，這個字的原意是『承擔』」。然而，「創業」似
乎變得太美好而遙不可及了，「馬雲教你的十堂創業課」、「全世界最偉大的三十個創業家
」這類的文章在網路上瘋傳，創業家儼然成為奇幻的頭銜。
但是劉安婷認為創業最難的地方，就是承擔。「所有成功的創業家，他們最大的特質就是『
承擔』，他們願意為了夢想去承擔成敗。也是因為『承擔』，他們才能收穫滿滿。」
創業家有千千萬萬種，馬雲或許是最吸睛的那一種；然而，務實的劉安婷也是一種。劉安婷
很清楚，創業不是為了追求光環，而是願意承擔所有的風險。 「我覺得創業就像高壓鍋一
樣，在短短的時間裡，用就快要令人窒息的壓力去烹煮，要是你撐過去，結果一定會特別的
甜美。」
最大的困難來自自己，有了理想，最重要的不再是「自己」
創辦Teach For Taiwan，遇過的困難多到難以細數，從徵選老師、怎麼找到對的人、跟企業
募款，劉安婷面對外在的挑戰可以見招拆招，但她發現做一個領導者，最困難的卻是自己。
「其實我很內向，如果讓我自私地選擇的話，我會想要每天窩在床上看書看電影，所以要跟
大量的人接觸這件事情，對我來說並不容易。」
但是為了理想，劉安婷不斷地跟「自我」拉扯。理想戰勝「自我」，因此她出席大大小小的
演講，努力分享為台灣而教的故事，她四處奔走向企業募款；因為她知道這麼做，就能讓更
多人知道偏鄉教育的困境。
回頭看兩年前站在TED講台上的那個她，安婷說那個她「自我很強，高度也不夠」。她非常
感激Teach For Taiwan讓她可以磨練自己。「當有人問你要不要上火箭的時候，你不要問是
火箭上的哪一個位置，上火箭就對了！」只要搭上火箭，你就能比別人走得更遠。
不只為台灣而教，還要為偏鄉教育發聲
Teach For Taiwan來到第二年，去年他們從兩百位徵選者中，選出十位優秀的老師，到台南
、台東九間偏鄉學校服務兩年。今年，招募活動仍正在進行中，報名人數一樣踴躍；接下來
的五年內，劉安婷計畫要送一百個老師出去。
除此之外，這個計畫的「陰謀」是要培育未來偏鄉困境的發聲者。「我希望這些年輕人在兩
年計畫結束後，無論他們想繼續當老師、或者去別的領域工作。我相信假以時日他們會成為
社會上的『大人物』，而這些老師們，曾經扎實地花兩年的時間，到台灣教育的第一線，去
體會偏鄉教育的困境。到時候，他們可以站出來為偏鄉教育發聲，成為一個有公信力的聲音
。」
用兩年的時間，這些年輕人深耕鄉野之間，設身處地了解偏鄉孩子們的生活。劉安婷也希望
，最終有一天，台灣不再需要Teach For Taiwan，偏鄉的孩子也能有追求夢想的機會。