教育制度我認為已經崩壞 既無分流又無法取才
由於國中升學制度是用同試同分發方式(現在不知道有無改)
造就前25%幾乎是高中 後75%是高職 造就技職體系崩壞(強的都跑到高中去了)
不同升學體制應該用不同選才方式遴選人才才是
不同體制的考試和分發不應混合一起
國中升高中是如此 高中升大學也是用大水管原理 毫無分流
(了不起分個社會和自然組BUT學測制度又把這兩組綁回來)
大學和研究所又綁在一起(推甄制度)
最後演變成人生最重要戰役就在國中升高中階段
稍微了解的家長都死命地遷學區 考私立國中
EX 以桃園來說 傳統私立國中 X蛋 X平 X聲 (國立國中又常態分班)X你X的)
加上明星國中 幾乎壟斷 桃園區前兩所明星高中(真的有點扯)
我想全國應該都是如此
最終只是一場資源軍備競賽 造就城鄉差距 貧富差距
而在高中升大學 填選志願學校時
人才又過度集中在某些科系 EX 醫科 電機
造就其他科系積弱 使產業轉型增加困難
是否該做高中職分流(別用同賽制選人) 高中填志願就分組(建中社會組 北一自然組)
高一升高二分群
(以志願取向來引導 高一社會組升到高二分群用社會組專業科目去卡死這三群
公民+歷史 法律會計群 公民+地理 商學 金融 歷史+地理 文學 經濟 教育
自然組分兩到三群 理工 物理化學 電機電子資工一掛 有電的
物理化學 剩下沒電的一掛 機械 化工 材料 土木 環工....
第三群 有生命的一掛 醫科 公衛 昆蟲 生科) 考化學 生物
真搞不懂醫生學物理要幹嘛
專業科目要加深加難 公民最好加法條
大學分區 分頂大+國私立兩塊 頂大要撞期(三選一)
國私立綁再一起 考兩次就可
分成台大一掛(台大 台科 台師 北科..)北北基內
台聯大系統(青椒央陽)
成大系統(成山興正)
這樣剛好北中南
剩下不是頂大的通通綁一起 宜蘭拉 聯合 東吳 東海 ....
高中高職要分開考填同份志願單 大學考兩次填同分志願單 考幾次就幾個成績
學測真是爛死的制度 對理工來說 高一重學一次國中物理化學有啥用
到高二又難又急 高三上就考試 每一個學生都沒學熟就開始在考一次基測一樣
在校成績又沒屁用 建中10% 陽明10%依樣嗎(X你X的)
最後還不是在比學測分數 搞闢阿 考完才發現離指考步道半年(X你X的)
以前是完整兩年半最後還有一個學期可以看書 現在不適阿 還沒學完就上場 (X你X的)
真的不禁想問(X你X的) 誰創立學測制度阿(X你X的)
如果要推行推爭制度 全國 國高中段考要統一考統一計算
推甄總額不得50%
還有 到底是誰要求國中常態分班的 PR90 80 50 30 一起上課三年後通通PR60
(X你X的)
要能力分班拉(X你X的)(X你X的)(X你X的)
老師也部會交 到底是要教PR90 一階線性ODE 還是要交PR30 1+1=2
馬的 不教改還好(X你X的) 教育一改通通爛掉