http://news.qq.com/a/20160426/020383.htm
http://img1.gtimg.com/news/pics/hv1/87/241/2058/133882992.png
資料圖：“野牛”氣墊艇
原標題：在“空白”處搶灘登陸——南海艦隊某登陸艦支隊培養某新型氣墊艇艇員隊伍
紀事
■徐苗波本報記者陳國全特約記者肖永
南中國海，風起浪卷，戰艦列陣。
突然，海天之際，一艘巨大的氣墊登陸艇挾風裹浪，呼嘯而來，如利劍出鞘，快速搶灘
。
這是有著“野牛”之稱的我國某新型氣墊艇參加登陸作戰演練的一個場景。
回首過去，南海艦隊某登陸艦支隊從零起步，交出了一份合格的成績單：艇員以百分之
百的優秀率通過崗位培訓考核；首艇列裝不到3個月，便在實戰環境下搭載陸戰兵力參加
登陸作戰演練；成功駕馭該艇實施超遠距離突襲登陸，創下多項新的紀錄……
伴隨著這些成績，一支高素質艇員隊伍也在快速崛起。
“寧讓人才等裝備，不讓裝備等人才”
近年來，“野牛”新型氣墊艇多次走進人們的視線——
2014年底，網友拍攝的一段“野牛”在某海域進行試驗的視頻，在互聯網上引起軍迷們
的關注。
2015年7月下旬，電視新聞中出現了“野牛”遠程突襲千里之外登陸場的場景。這是“野
牛”第一次正式公開亮相。
幾年前，支隊接到上級關于組建艇員隊、接裝某新型氣墊艇的命令。
十萬火急。支隊領導感到了空前壓力：氣墊艇是介于航空與艦艇之間的水上飛行器，機
械結構復雜，操控難度大，除了個別骨干，大部分人員從未接觸過氣墊艇。
“戰斗力建設迫在眉睫。寧讓人才等裝備，不讓裝備等人才！”為了讓新裝備盡快形成
戰斗力，支隊黨委為該型艇各崗位量身訂制“人才成長路線圖”，狠抓駕馭新裝備的能
力。
艇隊組建伊始，他們在全支隊范圍內開展專業比武競賽，確定艇隊人員，隨即組織4批數
十人次技術骨干，赴科研院所進行跟班培訓，讓學成歸來的技術骨干走上講臺，通過以
少帶多、以點帶面的滾動幫帶模式，迅速提高艇隊的專業水平。
前不久，該支隊首批多名艇（副）長通過獨立操作合格考核，在全支隊形成了氣墊艇人
才群體共生效應，專業力量和后備力量相互促進，并行發展。
“讓能干者能上，讓有才者有位”
一次考核，從未接觸過氣墊艇的胡曉明在眾多強手中奪得第一，讓人刮目相看。
為了準備這次考核，胡曉明多方查閱資料，專門學習了氣墊艇相關知識。
“接裝新裝備，就是要讓能干者上！”支隊黨委委任胡曉明擔任接裝艇員隊負責人。
胡曉明不負眾望，率領艇員隊官兵輾轉多個院校參加培訓，組織編寫了《某型艇軍事訓
練及考核大綱》《某型艇部署表》《某型氣墊艇操縱教材》以及《某型艇使用和保養規
定》等相關教材資料，為氣墊艇部隊的后續發展提供了寶貴的經驗引導和堅實的理論支
撐。
一年后，胡曉明憑著過硬的綜合素質被支隊黨委推薦為支隊副參謀長。
胡曉明的經歷，印證著該支隊黨委的用人態度：“位給人才讓，要讓有才者有位。”
“靠素質立身，憑實績進步，在勝任中勝出。”支隊注重從建立長效機制入手加強人才
隊伍建設，先后制訂完善了《人才隊伍建設獎懲措施》等規定，科學統籌人才管理資源
，為新裝備人才成長給予制度保證。
一方面，他們積極拓寬氣墊艇干部來源渠道，確保氣墊艇人才梯次銜接緊密、專業結構
編配合理、儲備發展潛力充足；另一方面，他們建立氣墊艇干部淘汰、轉行機制。對于
經考核不適合在氣墊艇專業崗位工作的，及時調離或改行從事其他專業。
“人才是磨煉出來的，隊伍是摔打出來的”
今年年初，首艘氣墊艇進入最終試驗階段。支隊黨委立下軍令狀：通過上級裝備部門組
織的試驗，拿到戰場合格證！
然而，要在較短的時間內完成這么多難度大、風險高的課目，談何容易！他們專門成立
攻關小組，集中30多名指揮人員和技術骨干研究可能出現的各種情況，做好充分準備工
作。
爬艙室、摸管路、記圖紙、拆零件……從艇長到普通一兵，他們查閱中外專業書籍40余
本，撰寫筆記60多萬字，共同啃下無數個硬骨頭，理順了最終試驗的方法和程序。
最終，他們在各種海況下順利完成試驗，并贏得隨艇專家們的連連稱贊。
“人才是磨煉出來的，隊伍是摔打出來的。”每逢部隊執行重大演習演練任務，他們都
會把新裝備拉到一線參演，把技術骨干推到一線磨煉。
2015年夏，該型氣墊艇連續參加了數次登陸作戰演練。他們抓住難得的實戰機會，組織
艇員隊在復雜海況下，通過長時間、遠距離的航行，準時準點投入登陸戰場。
演練中，數名艇（副）長輪流擔任指揮員操控氣墊艇，不僅鍛煉了指揮能力，還在演練
現場結合自身體會，交流氣墊艇在作戰中的使用心得，先后破解10多個制約新裝備戰斗
力生成的重難點問題。
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