2017-07-10 03:05聯合報 溫蘭英／六堆文教基金會監察人（屏東市）
報載根據國家語言發展法草案，幼兒園未來要教母語。筆者覺得此舉不切實際，必徒勞無
功。
一、除極少數偏鄉幼兒園有單一族群的學生外，幾乎都是多族群在一起，請問到底要教誰
的母語？除閩南語外，光原住民語就有十幾種，客語也有五種，外省族群也有他們的母語
。
二、師資呢？具備幼教資格者不一定會說該族群的母語，會說母語者不一定具備幼教資格
。
三、現在閩客、閩外、客外等等通婚者多，到底要學爸爸的母語或媽媽的母語？
四、即使在幼兒園學會了，在家或到了小學沒接續學習一樣會忘光。
五、除偏鄉幼兒園外，其他幼兒園幾乎都在花錢學英語，誰會認真學這個不必花錢又不容
易與世界接軌的母語？
既然是母語就該在家裡學習，如果父母不教，只靠學校老師不會有效果。此外，如果每個
人都很有族群意識、堅持要說母語，則國家必不易團結。國語是學習之母，沒有豐厚的基
礎必會影響其他科目的學習；英語是世界語言，想走出去和世界接軌非學不可。然而每個
人能力和時間都有限，顧此容易失彼，過度強調母語的學習可能有礙國語和英語的學習。
為了國家長遠未來，應該推行「在家說母語，出外說國語」，這才是有遠光、有智慧、兼
顧國語和母語的明智之舉。
https://udn.com/news/story/7339/2573720
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