※ 引述《RevanKai (戰文大師ChaoSole)》之銘言：
: 106年大學指考已結束，負責閱卷的東華大學教授楊翠日前在臉書上發文，指出今年「國
: 際人才流動」的論述題，有高達9成學生都以台灣為負面材料，談到台灣人才外流、鎖國
: 「沒有任何一位考生提出任何一個數據，證明國際人才進不來，國內人才流光光。」她認
: 為，考生並未提出任何有效論證，卻說得台灣島上一片烏雲。好像這是一種常識，是定律
這是國家考試對吧
如果有學生知道題目會是甚麼並且準備了充足的數據論證，這才是我們要緊張的吧
還沒考試前考題以經外泄
而更應該讓我們擔心的地方是堂堂一位國立大學的教授，竟然以隨機準備的題目
要求高中考生提出詳細的數據論述，而非從中尋找亮點或是思考到底為什麼學生
如此答題，這不就是反面證明了台灣人才缺乏全部流光光最佳的例證嗎？
不過我們應該慶幸一點至少在考題保護上面台灣人才還是有的

台灣的老師本來就一堆自以為是的傢伙 認為自己就是價值的評判者 而不是引導者寫作文還要提數據 把作文當論文哦？

指考不算國家考試

沒錯，批大考作文沒有數據的老師實在莫名其妙

楊老師的意思是 有證據才高分數字如果能提出 當然是接近滿分 甚至滿分

你要高中生提數據會不會太歡樂 能舉例就不錯了希望這位教授沒把自己價值觀套到評分上

這種垃圾教師就是最好的論證。論說文只要邏輯自洽即有可讀性，方法上有歸納跟演繹，強調數據、量化的偏向歸納，但不是說質化分析就是垃圾，這教授垃圾無誤。我就不信她敢說六國論沒數據是無論述基礎，說穿了就是垃圾教授。

只要舉例阿，六國論有沒有舉例嘛