1.新聞網址:
※超過一行請縮址※
http://mypaper.pchome.com.tw/mhchen0201/post/1372147045
2.新聞來源︰
2017/8/28（台灣時報專論）
3.新聞內容︰
※請完整轉載原文 請勿修改內文與編排※
根據媒體報導，有關高中國文科文言、白話比例以及選文爭議，有六名院士及國內外知名
文學研究者，再度發出聲明表示，已經有超過四千五百位來自全球的學者專家與民眾連署
，課審會應尊重由專家組成的研修小組，兩年來耗盡心力所建構的課綱，呼籲政治不要干
預教育，課綱修正，不應淪為意識形態工具。佛光大學中國文學與應用學系教授謝大寧表
示，「去中國化」的結果已在校園顯現，如今學子對於中國文學、歷史不僅呈現知識不足
，也缺乏學習興趣，在課審會小組的背後有一把「政治黑手」，為實現其政治目的，才會
調降古文的比例，減少唐宋八大家的文選。
這真是極端諷刺的畫面，一群政客聚在一起，呼籲大家不要談政治，忘了自己所談的就是
政治。馬英九在二00八年第一次當選總統，在二0一一年修訂課綱，因為他還要在二0一二
年參選連任，需要台灣人的選票，因而修訂課綱時不敢全面「去台灣化」。依教育部實施
多年的慣例，課綱是六年修訂一次，所以要到二0一七年才能再修訂，那時候馬英九已經
卸任，無權左右課綱的修訂，可是他還是要偷渡。在二0一四年，由曾任臺大哲學系教授
及中國統一聯盟的第一副主席（二00三年四月至二0一三年四月）王曉波主導歷史及公民
等課綱之修正調整，因為當時還未到課綱修訂的期限，馬政權發明一個「課綱微調」的名
詞，事實上是課綱大翻修。
顯然的，馬政權的「課綱微調」是標準的政治干預學術，二0一一年的課綱修訂是馬英九
政權主導的，為何在他卸任前還要再修訂一次？大家很清楚，在二0一一年馬英九本來可
以大刀闊斧的修訂課綱，只是他有連任的壓力，不敢做出太離譜的修訂，到二0一四年他
已經沒有連任的壓力，可以大刀闊斧的「去台灣化」，這完全是政治壓迫專業，那些「六
名院士及四千五百位來自全球的學者專家與民眾」躲到哪裡去了？為何不出面呼籲馬英九
政治不要干預教育？這也很奇妙，「呼籲政治不要干預教育」竟然也有選擇性，顯然的，
這些人才是真正的「政治干預教育」，他們目前的動作正是在干預教育，做賊的喊捉賊，
等同一群政客呼籲大家不要談政治。
中國國民黨政權以殖民統治的心態佔領台灣，積極的「去台灣化」，消滅台灣的語言，與
日本殖民統治台灣的心態一樣，將中國的地名移植來台灣，使台灣的街道完全失去台灣的
本色，那些「政客」反而責怪台灣人「去中國化」，台灣人甚麼時候將中國的街道以台灣
的地名來命名？這些「政客」就不能以客觀的態度面對教育。
上「國文」課的目的是要增進學生的語文能力，以前的教材上了那麼多的文言文，除了中
文系所外，其他學生有誰能以文言文寫出一篇像樣的文章？社會上又有哪一個階層用到文
言文，顯然的，文言文對現代的學生而言，既學不好，又用不上，為何要讓學生浪費這些
時間與精力？現代不少學生寫一篇通順的白話文都有困難，還要他們將時間花在文言文上
面，別忘了，現代人用英語除外的第二外國語文的機會比文言文還多。
當過教師的人都很清楚，現代有太多學生的語文能力有問題，主要的原因是現代的學生要
學的科目太多，加上敬業精神普遍不如以往，為讓學生學以致用，語文訓練的重點乃在白
話文，文言文部分只好讓中文系所的學生去下功夫，請政客不要干預教育。
（作者為中山大學退休教授、台灣安全促進會會長）
4.附註、心得、想法︰
個人認為，脫中入美乃是現在台灣的第一要務，所以不僅要減少文言文的使用，
更應該讓學生多學習西方的哲學、文學，讓歐美的思想在台灣扎根。此乃正途。