: 5.韓國瑜你知道母語已經是世代斷層嗎？
: 在都會區升學主義下中英文不可撼動，反觀母語被優勢語言所壓縮，學習機會屬不易。加
: 上「國語推行辦法」消滅式的語言制度，造成世代斷層，因此很多年輕人不會母語(客語
: 、河洛語、原住民語)，不是每個人都是三代同堂，這又如何在家學。
: 6.韓國瑜將學校母語教學「壓縮空間，趕出校園」，難道你要讓這些母語也瀕危嗎？
: 台灣被聯合國(UNESCO)評估瀕危語言計有24支，10支平埔族語「滅絕」（Extinct），原
: 住民族語噶瑪蘭語、荳蘭語、邵語、卡那卡那富語、拉阿魯哇語列「極度瀕危」（
: Critically endangered），賽夏語列「嚴重瀕危」（Severely endangered），布農語列
: 「明確瀕危」（Definitely endangered ），另8語列為「脆弱」（Vu l n e r a b l e
: ）。平埔巴宰語潘金玉在2010年辭世，巴宰語則被UNESCO歸類到「滅絕」。高雄市除客家
: 族群，更有完整的原住民16族人，外加茂林三小社，是全台灣最完整的語言多元化地區。
: 將學校母語教學「壓縮空間，趕出校園」，是要讓這些母語也瀕危嗎？
: 客家團體並以國外早有原住民語言作為教學語言為例指出，美國納華荷 (Navajo) 岩頂社
: 區學校運用母語進行教育。幼稚園三分之二用母語納華荷語教學，其他英語。小學一至三
: 年級納華荷語和英語各一半。高年級納華荷語佔四分之一，其餘英語上課。7至12年級學
: 生需上納華荷學和納華荷寫作課。這是對母語教育的加乘制度，是運用雙語傳承在地文化
: 。
: 客家團體認為，台灣母語教育需要繼續扎根，語言文化教育紮根學校體制，守住母語最後
: 一道防線。至於政治人物要拿出教育良心，不要再讓學校成母語屠宰場。脫離升學至上語
: 言教育政策，將消滅式的語言制度轉化成加乘的語言教育，促進客家語言生存與發展。
: ※請完整轉載原文 請勿修改內文與編排※
: 4.附註、心得、想法︰
方法是人想的，只會抗議提不出方法根本沒屁用
現實就是要兼顧國際競爭力與文化傳承
所以韓國瑜想出一個方法，在校教英文，在家教母語，教得好發獎金
韓國瑜看的是一個大方向
這些客語團體只看到自己，但卻忽略其他方面
這是價值觀的選擇，韓的方向絕對站得住腳，沒有人會否認國際化很重要
DPP政府不也在推雙語?方向既然對了
有好的方法請提出，否則都是在為抗議而抗議
順了姑意逆嫂意，顧此失彼，意義不大