※ 引述《oftisa (oo)》之銘言：
: 中時
: 課綱恢復中國史 醞釀公投連署
: https://www.chinatimes.com/newspapers/20181127000529-260118
連結留存，原文恕刪
原文裡，吳教授有一句話說的很對
因為總統大選涉及國家定位、兩岸政策
對於「下一代要不要讀中國史」這個問題，候選人必須表態。
沒錯，因為對於課綱與教科書的問題，都與國家立場有關。
為何說課綱與教科書都與國家立場有關？
因為教科書的編排是根據課綱
無論是一綱一本還是一綱多本，都是根據一綱，綱舉才能目張
而課綱是誰制訂的？ 是私人企業？ 是市井小民？ 都不是 而是國家
是國家禮聘專家學者所研擬的，所以課綱自然應當站在國家立場來制訂
因此，這就牽涉到一個現實又不得不面對的問題
就是我們的國家究竟為何？
如是中華民國，那就應站在中華民國的立場去編輯課綱
如是台灣國，那就站在台灣國的立場去編輯課綱
這是直球對決，不應閃躲，也不能閃躲。
回到現在，在台灣國尚未取代中華民國之前，我們都仍是中華民國的一份子
那麼當下就應站在中華民國的角度去編輯課綱
中華民國從何而來？ 政權如何取得？ 文化如何延續？ 正使如何承繼？
這都是要特別重視中國史，而不應與其他國家一同放入東亞史的主因。
再者，就其他社會層面來說，很多學生一輩子接觸歷史最多之時就是從教科書中
在教科書中花更多篇幅介紹我們最近的鄰居，我們未來貿易的對象
多了解他們，多熟悉他們，又有何不好？
還有故宮以及歷史博物館的那些被稱為國寶的珍貴文物
我們到底是擁有者 保護者 還是掠奪者？
立場不同，就會造成描述的角度不同
不要因為上了顏色，就把原先留存的文字一筆抹去