都三十年過去了，教改至今還是只會在「降低學生壓力（偽）」的垃圾方向上做文章，
砍掉國文英文就算了，指考砍掉數乙逼文組去跟理組一起考數甲是能降低三小壓力啊？
三十年前說考高中壓力太大，訴求廣設高中，然後壓力全部轉嫁到考大學；
二十年前說考大學壓力太大，訴求廣設大學，
然後壓力轉嫁到考好大學順便摧毀了台灣技職體系；
現在說指考考的科目太多砍科目可以減少學生壓力……個頭啦！
這還不提連藝術科系本來算國文英文術科的現在還要學生多拼一個歷史才能收指考生！
先不講教改至今到底高等教育的經濟門檻降低多少，
「降低學生壓力」這個目標什麼時候有達成過了？
我們的教改真的越來越智障。

就是告訴家長各憑本事，不要再期待教育你家長自己努力多存點遺產比較實在

採計數乙的科系真的用到數學的很多嗎？

問我們諾貝爾得獎主

廣設大學1990年開始就有了關李遠哲屁事。

吳京表示

台灣人唯有讀書高的心態 才是問題

大家都知道問題在哪裡你一直改這種只有反效果的玩意衝三小。

你誤會很大目標不是降低壓力，從一開始就不是動機搞錯，你會永遠看不懂教改

教改培養獨立自主思考能力 感覺滿成功的

謹慎挑選資訊吧

從投票看的出來不再是洗腦教育了教育要轉型 不要再把教育當成職業培育所

綠初去問你家政府幹嘛這樣講啊嘻嘻。謹慎挑選資訊挑到完全無視現實，不愧是綠腦。大概腦袋裡全是政府好棒棒所以就算搞爛了也會腦補有什麼高尚目的。