說到歷史課本
雖然說本人我是三類組的 不過那時三類組要考的好、基本上就是文理都不能弱、加上本
人很愛讀地理歷史 那時候拿到這些課本自己都先看過一遍。
好吧 地理學的好就是看大陸尋奇對各地物產地形文化特別有共鳴
還有去中國玩的時候覺得哇 來到了課本上說的地名耶
沒了
小時候連台灣特有或稀少動物物種都不太知道 就只知道大陸何地有什麼礦產。。。。。
歷史的話 回過頭來發現對台灣的歷史的認知那才叫簡略。。。恩。。。況且以前課本上
學的中國歷史 跟後來推陳出新的歷史書籍 常常差異很大 甚至懷疑讀課本要幹嘛。。。
大概只是得到一個大的時序架構與大概發生過什麼大事。
沒了
真正的知識與細膩的文獻都在課外、那回過頭來 歷史課本想要給學生的是什麼？大概知
道自己國家的過去？產生一種民族向心力？
但知道的又不詳細、給的原因理由也不一定正確客觀、有人會像YouTuber cheap講中國真
正甲午戰爭失敗的原因是留學的官員素質與學習情況以及購買軍艦的弊案與不專業早就注
定輸給日本嗎？
（只會怪什麼拿去給慈禧辦壽宴 沒錢買高檔軍購 根本錯誤 那時候朝廷給官員的權力很
大 錢很多）
歷史課本對日軍侵華最記得什麼三月亡華迷夢、那不是夢 假如當年是日本海軍掌權 不是
陸軍那些智障在那瘋狂、日本早就拿下中國。
我還比較推薦一個作家出的（學校不敢教的小說）還比較能瞭解台灣真實的歷史的一部分
那本書棒的要死。還有日曜日式散步者這種描述日治時期台灣人的處境與狀態的電影 哈
如果我來編纂安史之亂
我應該就描述人年紀太大本就不適合當領導者、因為生理易力不從心 更易心生安逸怠惰
加之頭腦容易昏愚導致擇人錯誤 滿朝奸佞、加上唐朝的府兵制與藩鎮制度的優缺點balab
ala最終造成了地方強中央弱的局面 封疆大吏易有反叛奪嫡之心也是常見、最終反賊攻陷
長安 明皇出逃巴蜀
途中在軍士的威逼之下無奈賜死、自身幾乎不沾染政治 沒事任性就跑回娘家鬧脾氣的楊
玉環、玉隕馬嵬坡、自此唐朝走向衰敗、皇帝更加寵信宦官、中央再無能力節制藩鎮節度
使、所以宋朝實行強幹弱枝的軍權結構制度。
三國我是不知道有何好講的、精彩的就是人物多個性鮮明故事精彩 但課本又不講這些、
三國演義很多都瞎掰…三國志就。。東漢之後分裂成孫吳 劉漢 曹魏三小國、主要出場人
物介紹一下、大家你爭我奪最終螳螂捕蟬 黃雀在後被司馬家奪權稱帝史稱西晉…
沒了 結束。