真心覺得台灣人真的吃飽太閒
這東西浪費時間討論真的沒有營養
文組的課程
國文英文學分時數最多
其次就是歷史與地理
公民佔的比例少得可憐
看到許多人支持此次課綱修正
總會提到─歷史該從生活周遭學起
這坦白說我並不反對
但是我就算對台灣文學作家的作品到背如流
深刻了解台灣在地的歷史，譬如甚麼民俗傳統的起源
對我而言
都遠遠不及於強化人民對於法律以及政治的理解重要
也許那些台灣文化可以強化台灣人的認同感
但認同感就僅是認同感
做不得甚麼用
只要拿掉國民黨的洗腦課程
不要讓學生自以為是中國人就好
與其去執著在這些內容的枝微末節
譬如是要讓學生知道安史之亂，還是知道薩克森戰爭始末
或是知道大肚王朝的興衰
其實對我而言都沒啥營養
想知道的人自己去學就好
不如去想辦法讓學生關心政治
為啥很多人對政治冷感？
除了打打鬧鬧一群垃圾政客之外
還有一個原因就是他們不懂政治
不懂法律
看不出政客的惡劣門道
因此更重要的問題是課程時數比重
絕非是國文與歷史課的內容中國比例
要大幅縮水的
不是中國比例
而是純文學院內容
我認為台灣文組
花費太多時間在效益比非常之低的純文科內容之上
明明到大學的文組
商學院、政治學院、法律學問、社會學院存在
但國小國中到高中所學的內容
卻完全集中在文學院之上
完全是偏食的非常嚴重
也造成文組的競爭力非常的薄弱
一些原本就可以早早讓學子知道學習的學科前備知識
我們卻要花費大學一年到兩年的時間來從頭教起
就好像是要理組到大學電機系內才開始學習高中微積分一樣
使得更多專業的內容
學生根本沒有時間可以學習
以法律系為例
假設高中時期文組學子已經學過刑事訴訟法與民法總則
大學就算還是列為必修課
就可以以高中程度為基礎
加廣加深內容
而非從刑民法ABC開始教起
甚至如果有一定的程度
就更可以早點開始進行更專業的分類課程
譬如科技專利相關法律選修、工程醫藥專業相關訴訟選修
都說高中是大學的前備課程
但實際上在台灣
高中是大學文學院的前備課程
從來不是其他文組學院的
由此我建議
應該將文組的課程時數改成如下
最多的是英文課(與國際接軌)
其次是政治、社會、法律與商管會計(會看到一堆老外人名)
再其次才是國文、歷史與地理
甚至如同公民課包含了政治社會與法律內容一樣
最好將國文歷史與地理整併成一個科目
或許可以叫《台灣文化》
可以同時上台灣文學作品與介紹台灣在地歷史
至於甚麼國際觀啥的
可以由政治課之中的地緣政治與國際關係兩個單元去了解
好過你去背一堆紀元前發生的事情
這對國際關係能有甚麼體悟？
台灣某些地方的不進步
就是一堆眼紅者
想去幹掉既得利益者
自己來獨吞這塊肥肉
根本也不是去認真考慮優缺點的問題
但每個人都打著王道其後，拿著道德帽子壓人
我就問你們這些中國課綱的支持者
你告訴我，讓人民精通勞基法重要，還是精通三國史重要？
我也同樣問你們這些台灣課綱支持者
你告訴我，讓人民懂公民不服從的精神重要，還是熟悉長濱文化重要？
一個人在學校學習的時間有限
我就是幹他媽的不懂
花那麼多時間學一堆文學院課程到底是銃沙小啦？