※ 引述《foam0406 (南山南)》之銘言：
: 第七類 維持國家安全及社會機能正常運作者
: 其中細項有什麼軍人國安人員就算了
: 托育人員也就算了
: “高中職以下教職員工及校內工作人員”
: 狗屎
: 老師有這麼重要嗎？
: 一個月甚至一年不上課會死國家會不能運轉嗎？
: 而且現在不都線上教學在家上課嗎？
: 退一萬步就算復學
: 你學生沒打老師打了有屁用
: 我寧可給市場攤販先打
: 甚至超商、大賣場從業人員
: 他們如果倒了我們會餓死欸
: 老師不打在家線上教學甚至沒人教書國家會怎樣嗎？
: 需求三角形生理需求不是第一位嗎？
: 學習知識已經到尊重需求、自我實現需求層面了吧
: 有人看得懂這個標準嗎？
: https://i.imgur.com/GH27X6r.jpg
首先，老師和矯正機構人員也沒什麼差了
長時間(8小時)和一群學生近距離接觸。
超商和攤販是會和其他人在一起多久?
接下來，學生是小孩，玩瘋起來什麼事都做得出來。
停課前兩天，我看到四年級學生玩到扭在一起，臉貼著臉，汗水和口水都混在一起了。
老師和學生之間有比較好嗎?我以前會戴指套改作業和考卷，學生問我為什麼?
我說打完噴嚏的、挖完鼻孔的都往本子上、考卷上擦啊。
然後有人說繼續線上上課就好。我貼段YT影片給大家看。
https://www.youtube.com/watch?v=l43PkkRuIbA
這是一部分的亂象而已。
簡單講，線上上課在現行模式下有數位落差、社經落差及關注落差。
學生資質個性本來就有所不同，國民教育的目的就是要確保國民素質，
免得長大後拖累國家社會的發展。
數位落差就像有學生上課是三個兄弟輪流用一隻爸爸的手機上課，
但是有學生為了學習效果、筆電加平板一起上。
社經落差大家比較熟悉，就是有錢人家的小孩什麼都比較會，
至少不會爸媽沒錢又要顧小孩，打小孩出氣。
關注落差是最重要的，雖然有不負責任的老師，但是小孩到學校來，會受到基本的督促，
現在在家裡，家長督促的力道與能力不同(這和社經地位沒有絕對相關)。
你繼續線上上課，學生的差距會越來越大，甚至無法學習到基本能力，
以後讓社會的負擔加重(就是沒學好的比例變大)。
然後最重要的一點，暑假期間就有很多媽受不了了，這次是三個月再加上安親班沒開，
爸爸媽媽快發瘋的感覺，沒有小孩的人大概不瞭解吧。