※ 引述《ppp123 (3p哥)》之銘言:
: 我是不知道台大的學術倫理是怎樣 就正常觀點畢業有困難的同學應該是要找指導教授溝通
: 討論並尋求指導教授協助才對 怎麼跳級跑去找所長 李碧涵也持續神隱 現在就是等李碧涵
: 的說法 找別人的指導教授指導自己?外人聽起來就很傻眼 還是說這在說士圈很平常
還有一種可能是這樣,當然,這只是推測!
當時余只剩一年,照理來說,只要中規中矩,老師或口委應該不會刻意刁難
尤其是在場的口委,基本上與指導教授都有幾分交情,應不至於讓指導教授面子掛不住
尤其只剩最後一年或一學期,突然改題目是很大的事情
因此不去找指導教授是有點奇怪
根據林智堅的聲明:
余正煌的碩士論文寫作歷程首先,依據陳明通老師的聲明指出,余正煌先生在2015年12月
以前,是以陸生認同為研究主題。但在12月口試時,由於口試委員提出的要求讓余先生覺
得短時間內無法完成,而他的畢業年限又只剩下一學期,因此無法繼續該項研究。之後,
余先生找上當時擔任所長的陳明通老師求助。陳明通老師建議他更換研究主題,改以2014
年新竹市長選舉為研究標的,以林智堅為研究對象,並徵得我的同意,讓余正煌先生使用
我提供的民調資料。
這裡可以看出,根據陳的說法,余一開始是要研究陸生認同
後來因為「口試委員」的要求無法完成,所以只能求助陳
這裡有個疑論跟推測
陳為什麼對「非他指導的學生」一開始的論文方向這麼熟悉?
還有當時要求余的口委是誰?是不是就是陳明通?
如果假設是陳明通來推論
陳明通身為口委,提出了讓余覺得「短時間無法達成的要求」
如果是余,當下自然會跑去問陳
請問老師,您說的提議,這應該怎麼處理?我只剩半學期要畢業
然後陳聽後,建議余改題目,去研究2014新竹市長的勝選者,也就是林智堅
這或許可以解釋為何當時余去找陳而不是去找指導教授的原因