本魯自己就技職體系出身的，也是觀望很多年了
只能說高職的一技之長甚至不如高中學國英數上大學出社會
純職校畢業的學歷，只能跟對岸一樣進場打螺絲，賺不了錢
三年高職都在拼命學統測內容，實習課程都借去寫考卷
要不高職生跑去跨考學測上普大，學校敷衍丙級技術士的通過率
至於社會發展性，重點還是底層工作薪情差依舊只能三萬邊緣
三萬都拿不到當然只能跑外送，跑勤一點破四萬也不是問題
全教總提問三黨的2大技職核心問題其實蠻重要的
花一學期去學課程考一張丙級，問題是丙級一堆公司也不看啊
考乙級對學生又有難度又要花時間投入，肯定壓縮到讀書時間
而要保障學生學以致用，產業合作必然不可少
如韓國職業高中結合三星現代等企業培訓作業員或技師等人力補足
但台灣業界缺的是低端人力，用低得可憐的實習津貼做正職的工作
找業界合作實習應用本意學以致用，卻又變成低薪奴工給人家爽用
電子代工生產製造業又不願花錢接軌職校，反正大學生隨便撈都有
自己看了一下三黨政策，針對的多半是高端人才
賴功德的人才培育基地跟產業技術專業人才培訓專班，沒照顧到底層技術員
侯侯的技職適性一貫教育跟小學職涯輔導，只能說太早了很難訂定方向
柯P提出的重建技職教育，很大程度上還是仰賴民眾改善觀念
傳統認為讀書的人去高中，不讀書的去高職，結果高職也是在念書
不念書上不了科大工作機會就少，薪水也比人家慘很多
但很多人家境不好，必須要畢業就投入職場開始賺錢養家了
不太可能再花四年讀大學，兩年讀研究所後再當一年兵才開始賺錢