最近版上在討論誰是xx第一
嘻哈的詞要很強一定要是夠貼切生活 再來就是考驗作詞人的國文造詣去描述
既然版上有提到鍾翔宇
我來推薦這首流言蜚語給大家
他的詞在描述一件事的邏輯很棒
放在公民課本應該是沒毛病
https://youtu.be/kEBoxrDqhZE
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鍾翔宇
流言蜚語
作詞：鍾翔宇
作曲：鍾翔宇
誰是朋友？誰是敵人？
我們能否追究這個問題而不自欺欺人？
誰的盟友？誰的利潤？
是誰激於義憤而爭鬥和犧牲？
饒舌的激進份子被說是憤世
我只想引人深思和去偽存實
因為從小 到大有太多虛偽人士
灌輸錯誤認識 使人愚昧無知地無視
顯而易見 的壓迫和暴行
使人固執己見 而失去批判思考力
一旦遇到陌生的意見 認知就失調
變本加厲地延伸原本的錯誤視角
成為了心理防禦機制也使我們無意識地
成為壓迫自己的體制的棋子
即使我們自以為自己是正義的義士
但其實是我們迷失於斷章取義的歷史
而敵視並歧視被壓迫的各國人民
自以為仁義卻把壓迫者奉若神明
不分明侵略和防禦只要求無條件的和平
得到奴隸主的肯定不過不被他們尊敬
監禁率最高的國家被當作自由象徵
最常推翻民選政府的它被當作摯友良朋
我們只有盲人摸象般稱頌或貶斥
偏執地不檢視騙子掩飾的現實
別人飢餓 我們說是領導人無人性
卻不記得制裁的目的是經過餓死人民
破壞穩定 以迫使革命群眾放棄革命
如果這不是恐怖主義 那麼你的定義可能有問題
我問你唯一動用核武器的到底是誰？
為何朝鮮發展核武就被認為是罪？
誰的奴性思維被支配得顛倒是非
使我們把自衛視為威脅 把威脅視為慈悲？
是誰不知不覺地在重複戈培爾所起草
的流言蜚語的同時說別人被洗腦
並對用著堅如鐵的毅力英勇地起義
驅逐侵略者的人民無理地壞有敵意？